The Chainsaw in the University and the Argentine Scientific System: an analysis of the adjustment policies of Javier Milei's government

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907149472

Keywords:

Javier Milei, Public University, Scientific System, Funding, Protest

Abstract

The paper provides a conjunctural analysis of the budgetary adjustment policies affecting public universities and the scientific-technological system implemented by the government of Javier Milei in Argentina (since December 2023). Based on a characterization of the recent evolution of public investment, the central axes of the budgetary cuts and their consequences in terms of underfunding and worsening labor conditions for university teachers and researchers are described. The initiatives of resistance and struggle deployed by university trade union organizations, along with other significant actors, are also detailed. These processes are analyzed within the framework of the "global wave" of the rise of the far-right, understood as a project to restore class power that seeks to overcome the organic crisis experienced in the region and worldwide. This work involves a review of the updated bibliography on contemporary far-right movements, a recovery of quantitative data on Argentine universities and their funding, and the use of journalistic and syndical documentary sources to account for the university conflict.

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Author Biographies

Hernán Ouviña, Universidad de Buenos Aires (UBA), Provincia de Buenos Aires – Argentina / Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Hernán Ouviña es licenciado en Ciencia Política y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Investigador del CONICET con sede en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján y del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe de la Universidad de Buenos Aires. Ha participado de diversas iniciativas de educación popular y coordina la Escuela de Formación Política Rosa Luxemburgo. Es Profesor titular de Sociología Política y de Administración y Políticas Públicas en la Universidad de Buenos Aires. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación UBACyT Estado, nuevo municipalismo y política prefigurativa en América Latina e integra el Grupo de Trabajo de CLACSO El Estado como contradicción, del que ha sido coordinador en dos ocasiones.

Gabriela Vilariño, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Gabriela Vilariño es profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, UNLu. Profesora Adjunta del Departamento de Educación, UNLu, en Teorías de la Educación I para Ciencias de la Educación y Teorías de la Educación y la Educación Física para el Profesorado de Educación Física. Dirige una investigación vinculada a educación y trabajo y es integrante de investigaciones en Brasil sobre trabajo docente; dirige el Grupo de Investigación en Educación Física Crítica; ha entregado el Trabajo Final de la Especialización en Ciencias Sociales con Mención en Historia Social de la UNLu. Ha sido autora, co-autora y organizadora de libros en Argentina, Brasil y Chile, relacionados a las asignaturas en las que trabaja y a investigaciones en las que ha participado sobre sindicalismo docente y extensión universitaria.

Laura Rodríguez, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Laura Rodríguez es profesora en Historia y Licenciada en Ciencias de la Educación. Magister en Política y Gestión de la Educación (UNLu). Doctora en Cs Sociales (UBA). Docente de grado y posgrado en el equipo de Política Educacional Argentina y Comparada, del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján. Investigadora en temas de política universitaria y, privatización educativa. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación La formación de la fuerza de trabajo y la educación superior en el GBA: tendencias y políticas (2001-2019) (UNLu). Participante del grupo latinoamericano de investigadores del Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado em Educação (GPRPPE/UFRGS).

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Published

2025-12-14

How to Cite

Ouviña, H., Vilariño, G., & Rodríguez, L. (2025). The Chainsaw in the University and the Argentine Scientific System: an analysis of the adjustment policies of Javier Milei’s government. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 15. https://doi.org/10.22491/2236-5907149472

Issue

Section

Thematic Section – Financing, Career and Teaching Work in Higher Education in the Context of Neoconservatism and the Financialization of Capital

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