La Motosierra en la Universidad y el Sistema Científico Argentino: un análisis de las políticas de ajuste del gobierno de Javier Milei

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907149472

Palabras clave:

Javier Milei, Universidad Pública, Sistema Científico, Financiamiento, Protesta

Resumen

El artículo realiza un análisis de coyuntura de las políticas de ajuste presupuestario sobre las universidades públicas y el sistema científico-tecnológico implementadas por el Gobierno de Javier Milei en Argentina (desde diciembre de 2023). A partir de una caracterización de la evolución reciente de la inversión pública, se describen los ejes centrales del recorte presupuestario, y sus consecuencias en términos de subfinanciamiento y de empeoramiento de las condiciones laborales de las y los docentes e investigadores universitarios y de las iniciativas de resistencia y de lucha desplegadas por las organizaciones sindicales del ámbito universitario junto a otros actores significativos. Se analizan estos procesos en el marco de la “oleada global” de auge de las ultraderechas, entendida como un proyecto de restauración del poder de clase que busca superar la crisis orgánica vivida en la región y a nivel mundial. En este trabajo realizamos un recorrido por la bibliografía actualizada sobre las ultraderechas contemporáneas, una recuperación de datos cuantitativos sobre las universidades argentinas y su financiamiento, y usamos fuentes periodísticas y documentales sindicales para dar cuenta del conflicto universitario.

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Biografía del autor/a

Hernán Ouviña, Universidad de Buenos Aires (UBA), Provincia de Buenos Aires – Argentina / Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Hernán Ouviña es licenciado en Ciencia Política y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Investigador del CONICET con sede en el Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján y del Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe de la Universidad de Buenos Aires. Ha participado de diversas iniciativas de educación popular y coordina la Escuela de Formación Política Rosa Luxemburgo. Es Profesor titular de Sociología Política y de Administración y Políticas Públicas en la Universidad de Buenos Aires. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación UBACyT Estado, nuevo municipalismo y política prefigurativa en América Latina e integra el Grupo de Trabajo de CLACSO El Estado como contradicción, del que ha sido coordinador en dos ocasiones.

Gabriela Vilariño, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Gabriela Vilariño es profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, UNLu. Profesora Adjunta del Departamento de Educación, UNLu, en Teorías de la Educación I para Ciencias de la Educación y Teorías de la Educación y la Educación Física para el Profesorado de Educación Física. Dirige una investigación vinculada a educación y trabajo y es integrante de investigaciones en Brasil sobre trabajo docente; dirige el Grupo de Investigación en Educación Física Crítica; ha entregado el Trabajo Final de la Especialización en Ciencias Sociales con Mención en Historia Social de la UNLu. Ha sido autora, co-autora y organizadora de libros en Argentina, Brasil y Chile, relacionados a las asignaturas en las que trabaja y a investigaciones en las que ha participado sobre sindicalismo docente y extensión universitaria.

Laura Rodríguez, Universidad Nacional de Luján (UNLu), Ciudad Autónoma de Buenos Aires – Argentina

Laura Rodríguez es profesora en Historia y Licenciada en Ciencias de la Educación. Magister en Política y Gestión de la Educación (UNLu). Doctora en Cs Sociales (UBA). Docente de grado y posgrado en el equipo de Política Educacional Argentina y Comparada, del Departamento de Educación de la Universidad Nacional de Luján. Investigadora en temas de política universitaria y, privatización educativa. Actualmente dirige el Proyecto de Investigación La formación de la fuerza de trabajo y la educación superior en el GBA: tendencias y políticas (2001-2019) (UNLu). Participante del grupo latinoamericano de investigadores del Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado em Educação (GPRPPE/UFRGS).

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Publicado

2025-12-14

Cómo citar

Ouviña, H., Vilariño, G., & Rodríguez, L. (2025). La Motosierra en la Universidad y el Sistema Científico Argentino: un análisis de las políticas de ajuste del gobierno de Javier Milei. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 15. https://doi.org/10.22491/2236-5907149472

Número

Sección

Sección Temática – Financiamiento, Carrera y Trabajo Docente en la Educación Superior en el Contexto del Neoconservadurismo y la Financialización del Capital

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