Despesas com Educação e a parcela que a administração do sistema representa: o caso da Secretaria Municipal de Curitiba

Jaqueline Aparecida Cardoso

doi:10.22491/2236-5907129234

Autores/as

Jaqueline Aparecida Cardoso Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba/PR – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5487-2486

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907129234

Palabras clave:

Gastos educativos, Costo de administración, Cálculo de costes

Resumen

El financiamiento público es fundamental para garantizar el derecho a la educación y conocer cómo se realiza su distribución es fundamental en la evaluación de las políticas públicas y el control de la gestión fiscal presupuestaria. Este trabajo utiliza los Bancos de Gastos de Curitiba de 2017 a 2021 para verificar qué monto se destina a Educación y la parte que corresponde a la administración del sistema, así como la parte referente al personal administrativo. Los resultados indican que la Educación ha perdido terreno frente a otras funciones de la prefectura, además de haber visto reducido su monto financiero en más de 200 millones (14%) durante los años analizados. En cuanto a la administración de la educación, los resultados apuntan a un porcentaje variado, encontrándose un valor máximo de 8,6% (2018) y un mínimo de 4,8% (2020) con relación al gasto total en educación. Los resultados también muestran que la nómina del personal administrativo representa la mayor parte del monto gastado en administración.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Aparecida Cardoso, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba/PR – Brasil

Jaqueline Aparecida Cardoso é doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Políticas Educacionais. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Políticas Educacionais. Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2015) e graduação em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (2010). Foi membro da Comissão Própria de Avaliação CPA - UFPR (2017-2019). Trabalha no Laboratório de Dados Educacionais (LDE) nos projetos Simulador do Custo-Aluno Qualidade (SImCAQ), Mapeamento da Formação de Professores no Estado do Paraná e Brasil (MapFOR) e Plataforma de Dados Educacionais. Experiência em imputação, organização e análise de dados. Experiência em softwares estatísticos (R e SPSS), planilhas eletrônicas e em Gitlab.

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