A remuneração dos professores da educação básica: um estado da arte no período de 2010 a 2015

Fernanda Maryelle Pereira; Ana Paula Da Silva Carneiro

doi:10.17648/fineduca-2236-5907-v6-67768

Authors

Fernanda Maryelle Pereira Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA
Ana Paula Da Silva Carneiro Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA

DOI:

https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v6-67768

Keywords:

Remuneration. Teachers. K-12 Education. Productions.

Abstract

This article aims to investigate the productions on the remuneration of K-12 teachers in the period 2010 to 2015. The data base was formed by the theses bank of the Education Graduate Program of Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), the bank of dissertations and theses of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) and the proceedings of the Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). The work is characterized as a state of the art. We conclude that the studies on the teachers’ remuneration has grown in recent years because we observe the concern of scholars in showing that there is a great debate concerning the effectiveness of recently implemented public policies.

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Author Biographies

Fernanda Maryelle Pereira, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA

Fernanda Maryelle Pereira é mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Pará (UFPA). Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela UFPA. Especialista em Planejamento Educacional e Políticas Públicas. Atua como coordenadora Pedagógica na Rede Municipal de Educação de Belém. É pesquisadora/colaboradora do Grupo de Estudos em Gestão e Financiamento da Educação (GEFIN), grupo de pesquisa vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. Bolsista de Mestrado (CAPES).

Ana Paula Da Silva Carneiro, Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém/PA

Ana Paula da Silva Carneiro é mestranda em Políticas Públicas Educacionais, pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFPA) (2015-2017). Participa como colaboradora do Grupo de Estudos em Gestão e Financiamento da Educação (GEFIN) vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. Bolsista (CAPES) do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFPA. Graduada em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará (2012). Atua como Técnica Pedagógica em Escola da Secretaria Municipal de Educação de Belém (SEMEC BELÉM).

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