Equiparação dos salários dos professores das redes públicas aos dos demais profissionais com escolaridade equivalente: uma análise das desigualdades regionais

Augusto Marques de Castro Oliveira; Mariano Laio de Oliveira; Alexandre José de Souza Peres; Geraldo Andrade da Silva Filho

doi:10.17648/fineduca-2236-5907-v5-68054

Autores

Augusto Marques de Castro Oliveira Universidade Católica de Brasília (UCB), Brasília/DF – Brasil
Mariano Laio de Oliveira Faculdade Metropolitana de Belo Horizonte (FMBH), Belo Horizonte/MG – Brasil
Alexandre José de Souza Peres Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF – Brasil
Geraldo Andrade da Silva Filho Escola de Economia de São Paulo (EESP-FGV), São Paulo/SP – Brasil

DOI:

https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v5-68054

Palavras-chave:

Rendimento médio. Valorização docente. Plano Nacional de Educação – PNE. Financiamento. Educação básica.

Resumo

Este trabalho tem como objetivo principal analisar a valorização dos profissionais do magistério das redes públicas de educação básica por meio da equiparação de seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente, eixo central da Meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE). Nesse sentido, o trabalho traz um breve panorama sobre o rendimento médio dos professores da rede pública em relação ao dos demais profissionais, desagregado por Unidade Federativa (UF), sexo e raça/cor.

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