TACHADURAS DISCIPLINARIA Y LA AMPUTACIÓN DE HACER

Autores/as

  • José Damico FURG/UFRGS/UFSM

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.21527

Palabras clave:

Educação Física. Saúde Coletiva. Integralidade e Escuta.

Resumen

El ensayo haz una reflexión sobre algunas posibilidades de los profesionales de educación física actuaren en el campo de la salud colectiva con base en la lógica de la integralidad en la salud. Busca poner en tensión algunos puntos centrales en la lógica hegemónica de los discursos direccionados a la actividad física y salud en el área  de la educación física. Sugiere que la superación de ese cuadro demanda una cirugía de amputación del saber disciplinar que establece relaciones sujeto-objeto para que se pueda desmedicalizar la demanda y escuchar la subjetividad que está en la queja de los individuos.

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Biografía del autor/a

José Damico, FURG/UFRGS/UFSM

Doutorado em Educação (PPG/UFRGS) e Antropologia Política (Université Paris 8).

Professor Adjunto do Curso de Educação Física (FURG/Instituto de Educação) e Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ciências (FURG/UFRGS/UFSM)

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Publicado

2011-10-07

Cómo citar

DAMICO, J. TACHADURAS DISCIPLINARIA Y LA AMPUTACIÓN DE HACER. Movimento, [S. l.], v. 17, n. 3, p. 269–287, 2011. DOI: 10.22456/1982-8918.21527. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/21527. Acesso em: 25 jun. 2025.

Número

v. 17, n. 3, jul./set. 2011

Sección

Ensayos

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