PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO SOBRE GIMNASIA EN LA ESCUELA: UN ANÁLISIS DE ARTÍCULOS, TESIS Y DISERTACIONES
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.95122Palabras clave:
Gimnasia. Educación Física. Escuela. Revisión.Resumen
Este estudio buscó analizar la producción de conocimiento sobre gimnasia en la escuela en el período de 1980 a 2018. Realizamos una revisión integrativa de artículos publicados en periódicos nacionales y tesis y disertaciones de los programas de postgrado en Educación Física existentes en Brasil. Se verificó un total de 40 estudios sobre gimnasia en la escuela y que la mirada hacia esa temática es restringida e insuficiente como base para la práctica de los profesores y para contribuir a un cambio en el trato con el contenido de la gimnasia dentro de la escuela. Creemos que reconocer la importancia de esta manifestación pasa por la constitución de un conocimiento científico sólido sobre la gimnasia, sus demandas y, sobre todo, sus posibilidades para la escuela.
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