EDUCANDO EL CUERPO DESVALIDO: EDUCACIÓN FÍSICA EN LA HISTORIA DE LA PRIVACIÓN DE LIBERTAD DE NIÑOS Y JÓVENES BRASILEÑOS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.83222Palabras clave:
Educación Física. Deportes. Privación de libertad. Niño. Adolescente.Resumen
El presente estudio tiene por objetivo presentar el proceso histórico acerca de la constitución de la Educación Física en instituciones de privación de libertad para niños y jóvenes en el estado de São Paulo. Los datos, recogidos a través de revisión bibliográfica en investigación de Maestría realizada de 2016 a 2018, presentan un análisis de la presencia de la Educación Física en estas instituciones desde fines del siglo XIX, así como de los presupuestos que la sostienen actualmente. Se indica que la Educación Física en estos establecimientos se constituyó sobre los mismos presupuestos que la legitimaron en establecimientos escolares: el movimiento higienista y el ideal de sociedad moderna. Como en las escuelas, la Educación Física en la privación de libertad se consolidó a través de prácticas gimnásticas, habiendo encontrado, posteriormente, en el deporte el medio por el cual “podría” eludir la delincuencia juvenil.
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