EL PAPEL DEL PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS AÑOS INICIALES EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE ENSEÑANZA INTEGRAL DE SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.81617Palabras clave:
Ensino Integral, Educação Física escolar, atuação profissional.Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo identificar y problematizar el papel del profesor de Educación Física de los años iniciales de la Enseñanza Fundamental, en las escuelas públicas de São Paulo de Enseñanza Integral. Se trata de una investigación documental con enfoque cualitativo. Se identificó que el profesor de Educación Física posee, además de sus atribuciones específicas, un papel más interdisciplinario con el de Arte, con la responsabilidad de acompañar a los alumnos en el horario de la salida y en el almuerzo, y de participar de las asambleas y de las agrupaciones . Para complementar la carga horaria, debe actuar como apoyo docente. Se concluye que los documentos oficiales determinan a este profesional un papel disciplinario, de recreador, de auxiliar (puerta y comidas), con multifunciones, incluso la médica, conforme la propia historia del área nos identifica.
Palabras clave: Enseñanza Integral; Educación Física escolar; Actuación profesional.
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