AS MONOGRAFIAS DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESPÍRITO SANTO: CIRCULAÇÃO E PRODUÇÃO DE SABERES (1932-1939)

Marcela Bruschi; Marcelo Laquini Eller; Thiago Ferraz Will; Amarílio Ferreira Neto; Wagner dos Santos; Omar Schneider

doi:10.22456/1982-8918.70135

Autores/as

Marcela Bruschi Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA
Marcelo Laquini Eller Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA
Thiago Ferraz Will Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA
Amarílio Ferreira Neto Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA
Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA
Omar Schneider Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.70135

Palabras clave:

Educación Física. Método Francés. Monografía.

Resumen

Analizar el proceso de elaboración de monografías en la Escuela de Educación Física de Espírito Santo para entender la formación del profesorado, la circulación de conocimientos y su materialización como dispositivo de control de los conocimientos incorporados. Utiliza como fuentes los documentos presentes en el Archivo Permanente del Centro de Educación Física y Deportes de la Universidad Federal de Espírito Santo, abarcando el periodo entre 1932 y 1939. Utiliza como referencia teórica y metodológica los conceptos de lucha de representaciones y circulación y el modelo del paradigma indiciario. Los indicios nos permiten comprender que las monografías eran un dispositivo que reforzaba la utilización del Método Francés. Los alumnos utilizaron los recursos disponibles en la escuela, como libros y revistas, para su elaboración. Los temas presentes en el trabajo se referían a los conocimientos presentados para la formación de los profesores y a la forma en que el Método Francés ha sido utilizado en Espírito Santo.

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Biografía del autor/a

Marcela Bruschi, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física - PROTEORIA

Aluna de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Espírito Santo - Cefd/Ufes.