EPISODIOS DESTACADOS DE LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: VALORIZANDO LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE NARRATIVAS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.56785Palabras clave:
Aprendizaje basado en problemas. Educación primaria y secundaria. Narración.Resumen
La escuela, el lugar donde los estudiantes pasan un tiempo considerable e intenso de relaciones, se constituye como un escenario de posibilidades de construcción de experiencias. Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar los episodios en la forma de casos de enseñanza, escritos por estudiantes de secundaria acerca de sus experiencias en las clases de Educación Física. Las experiencias narradas por los alumnos trajeron preguntas a los profesores de Educación Física en el sentido de movilizar el saber orgánico hacia un conocimiento verbalizado, formando con ello una pedagogía que reconozca efectivamente la experiencia de los estudiantes como un saber.
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