LA CONSTRUCCIÓN DEL GÉNERO EN EL ESPACIO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2891Palabras clave:
Estudios de género. Recreo. Etnografia. Juegos.Resumen
Procuramos, a partir de las vertientes de los Estudios Culturales y de Género que se aproximan del pós-estructuralismo de Foucault, entender como el género instituye modos diferenciados de ser niño/a en el recreo escolar. Considerando que ese es un proceso permiado de relaciones de poder, procuramos mapear las e identificarlas a travéz de una metodología de inspiración etnográfica. (observación participante y entrevistas) realizada, durante un ano, en una escuela pública de Porto Alegre, RS. Focalizamos un segundo y un tercer grado. Argumentamos que, a través de los juegos, sucede un aprendizaje nooficial y no-intencional, a partir del cual los/las niños/ as apre(e)enden determinadas formas de femenilidad e de masculinidad.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2007-12-28
Cómo citar
WENETZ, Ileana; STIGGER, Marco Paulo. LA CONSTRUCCIÓN DEL GÉNERO EN EL ESPACIO ESCOLAR. Movimento, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 59–80, 2007. DOI: 10.22456/1982-8918.2891. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2891. Acesso em: 30 ago. 2026.
Número
Sección
En foco #1
Licencia
La revista Movimento adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) para los trabajos aprobados y publicados. Eso significa que los/as autores/as:
- mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación; y
- tienen derecho a compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente).
Más informaciones en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
