Una mirada crítico-reflexiva sobre el perfeccionamiento de profesores de Educación Física de la Red Municipal de Enseñanza de Santa Maria (RS)
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2129Palabras clave:
Educación continua. Profesores. Educación Física Escolar. Desarrollo Profesional.Resumen
Resumen: Este estudio tiene como objetivo analisar
los modelos de formación y las estrategias y/o
actividades institucionales a que están sometidos los
profesionales del área de Educación Física del segundo
ciclo de Ensenãnza Primaria de la red pública
municipal de Santa Maria (RS). La investigación
calitativa de enfoque fenomenológico propuso identificar
las percepciones de los profesores sobre estos
programas de perfeccionamiento. Se tiene como base
las necesidades de la sociedad contemporanea, la
intensificación y la continuidad de los estudios sobre
tales programas es una posibilidad para el
conocimiento del desarrollo profesional del profesor
y la valoración de la escuela.
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