Pedagogía del Deporte en el Análisis del Juego
Tensiones y alternativas humanizadoras a partir de los escritos de Michel Foucault y Byung-Chun
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.142781Palabras clave:
Análisis de Desempeño, Análisis de Juegos, Fútbol, Pedagogía DeportivaResumen
El texto busca mostrar que, si un día el poder en la relación entre entrenador y jugador en el fútbol se basaba en la preparación física, hoy, el poder encuentra otras formas de legitimarse. Byung-Chul Han observa que no es a través de la imposición, sino a través de la seducción basada en datos, como estamos controlados en la actualidad, en lo que él llama poder smart. Notamos, a partir de esto, que el surgimiento del analista de juego, que surge en este contexto, está anclado en la captura y transmisión de información (proveniente de datos) para posibilitar una decisión más efectiva por parte del entrenador. Sugerimos, sin embargo, una dimensión esencial para el analista: la pedagogía. Es fundamental entender que el juego es del jugador y, por tanto, en lugar de supervisar si se está siguiendo (o no) el plan del entrenador, el papel del analista debe ser el de crear un ambiente de aprendizaje, con diálogo y desafíos, promoviendo la autonomía en el juego.
Descargas
Citas
ALVES, Flávio Soares; MARTINS, Carlos José. Reflexões sobre a formação acadêmica na Educação Física à luz das tecnologias de si em Foucault. Movimento, v. 29, p. 1–16, 2023. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.122484.
ANDERSON, Chris; SALLY, David. Os números do jogo. São Paulo: Paralela. 2013
AQUINO, Rodrigo Leal de Queiroz Thomaz de; MENEZES, Rafael Pombo. Abordagens tradicionais e centradas no jogo para o ensino dos esportes coletivos de invasão. Conexões, v. 20, 2022. DOI: https://doi.org/10.20396/conex.v20i00.8666344 .
ARAÚJO, Duarte; DAVIDS, Keith; RENSHAW, Ian. Cognition, emotion and action in sport: an ecological dynamics perspective. In: TENENBAUM, Gershon; KLUND, Robert C. (ed.). Handbook of Sport Psychology. New Jersey: John Wiley, 2020. v. 1, p. 535–555. DOI: https://doi.org/10.1002/9781119568124.ch25 .
BETTEGA, Otávio Baggiotto et al. Pedagogia do esporte: bases epistemológicas e articulações para o ensino esportivo. Revista Inclusiones, v. 8, p. 185–213, 2021. Disponível em: https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/3008. Acesso em: 15 ago. 2024.
CONMEBOL. Manual Orientador. Evolución. Luque, 2020.
CORREIA, Vitor Augusto Paié; SILVA, Luis Felipe Nogueira; SCAGLIA, Alcides José. O analista de desempenho no Brasil: panoramas e perspectivas no futebol profissional. Revista Brasileira de Futsal e Futebol, v. 13, n. 52, p. 158–171, 2021. Disponível em: https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/1086 Acesso em: 15 ago. 2024.
DANNER, Fernando. O sentido da biopolítica em Michel Foucault. Revista Estudos Filosóficos, v. 1, n. 4, p. 143–157, 2010.
FISCHER, Thomas Guido et al. A Pedagogia da rua ainda existe? Investigando a cultura lúdica de jogadores(as) profissionais de futebol nascidos a partir dos anos 2000. Movimento, v. 30, e30022, 2024. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.139347
FLORENZANO, José Paulo. Afonsinho & Edmundo: a rebeldia no futebol brasileiro. São Paulo: Musa, 2023.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes, 2014.
FRANCO, Maria Amélia Santoro. Pedagogia como ciência da educação. 2. ed. Campinas: Papirus, 2008.
FREIRE, João Batista. Jogo: entre o riso e o choro. Campinas: Autores Associados, 2002.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2020.
GALATTI, Larissa Rafaela et al. O ensino dos jogos esportivos coletivos: avanços metodológicos dos aspectos estratégico-tático-técnicos. Pensar a Prática, v. 20, n. 3, p. 639–654, 2017. DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v20i3.39593 .
GARGANTA, Júlio. A análise da performance nos jogos desportivos. revisão acerca da análise do jogo. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 1, n. 1, p. 57–64, 2001. DOI: https://doi.org/10.5628/rpcd.01.01.57 .
GARGANTA, Julio. Modelação táctica do jogo de Futebol: estudo da organização da fase ofensiva em equipas de alto rendimento. 1997. Tese (Doutorado em Ciência do Desporto) - Universidade do Porto, Porto, 1997. Disponível em: http://hdl.handle.net/10216/10267 Acesso em: 20 ago. 2024.
HAN, Byung-Chul. Infocracia. Petrópolis: Vozes, 2022a.
HAN, Byung-Chul. Não-coisas: reviravoltas do mundo da vida. Petrópolis: Vozes, 2022b.
HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2017b.
HAN, Byung-Chul. Sociedade da transparência. Petrópolis: Vozes, 2017c.
HAN, Byung-Chul. Sociedade Paliativa. Petrópolis: Vozes, 2021.
HAN, Byung-Chul. Topologia da violência. Petrópolis: Vozes, 2017a.
LEONARDO, Lucas; SCAGLIA, Alcides. “Temos que devolver o jogo ao(à) jogador(a)”: as dimensões éticas e morais da pedagogia dos esportes coletivos a partir de abordagens baseadas no jogo. Movimento, v. 28, p. 1–21, 2022. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.119990 .
LIMA, Luis Felippe Campos et al. Análise de jogo e pedagogia do esporte: reflexões alicerçadas na construção da autonomia. Pensar a Prática, v. 27, 2024. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/77440 Acesso em: 20 ago. 2024.
NUNES, Mário Luiz Ferrari; SANTOS NETO, Samuel Ribeiro dos Santos. Sem separar-me da vida: o estágio curricular em Educação Física como experiência-limite. Revista Espaço do Currículo, v. 14, n. 3, p. 1–15, 2021. DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60192
OLIVEIRA, Gabriel Melo de; RAMOS-SILVA, Luiz Fernando. A visão do analista de desempenho no futebol para uma atuação talentosa. Revista Brasileira de Futebol, v. 15, n. 5, p. 93–110, 2022. Disponível em: https://rbf.ufv.br/index.php/RBFutebol/article/view/390/267 Acesso em: 20 ago. 2024.
ORTON, Mark. False dawn: from democratic restoration to economic Armageddon 1983–2002. In: ORTON, Mark. Football and national identity in Twentieth-Century Argentina: La Nuestra. Londres: Palgrave Macmillan, 2023. p. 247-286.
PALMEIRAS: Weverton cita diferencial de Abel Ferreira que lembra muito Tite e encanta jogadores: “São parecidos”. ESPN.com.br, 29 nov. 2021. Disponível em: https://www.espn.com.br/futebol/artigo/_/id/9595227/palmeiras-weverton-diferencial-abel-ferreira-lembra-muito-tite-encanta-jogadores-sao-parecidos . Acesso em: 24 ago. 2024.
RIGON, Thiago André et al. Modelo de jogo, estratégia de jogo, estilo de jogo e tática de jogo: concepções úteis para compreender o contexto do jogo. Corpoconsciência, v. 26, n. 2, p. 216–235, 2022. DOI: https://doi.org/10.51283/rc.v26i2.14102.
SANDOVAL, Gabriel Orenga et al. A ética da revolta de Albert Camus e o ato de jogar : aproximações teórico-filosóficas com a atuação do jogador no fenômeno “jogo”. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, v. 44, n. 129, 2023. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/ejemplar/637461 Acesso em: 20 ago. 2024.
SANDOVAL, Gabriel Orenga; GODOY, Luis Bruno de; SCAGLIA, Alcides José. O jogador-de-desempenho joga o futebol-obseno: o futebol na sociedade de Byung Chul-Han. Esporte e Sociedade, v. 16, n. 38, p. 1–23, 2023. Disponível em: https://periodicos.uff.br/esportesociedade/article/view/59404/35905 Acesso em: 15 ago. 2024.
SANDOVAL, Gabriel Orenga; SILVA, Luis Felipe Nogueira; SCAGLIA, Alcides José. A autonomia no ensino do futebol sob a perspectiva de treinadores e treinadoras. Corpoconsciência, v. 26, n. 2, p. 134–148, 2022. DOI: https://doi.org/10.51283/rc.v26i2.13127.
SCAGLIA, Alcides José. Pedagogia do Jogo: O processo organizacional dos Jogos Esportivos Coletivos enquanto modelo metodológico para o ensino. Journal of Curriculum Studies, v. 49, n. 2, p. 27–38, 2017. DOI: https://doi.org/10.5628/rpcd.17.S1A.27.
SCAGLIA, Alcides José et al. O processo organizacional sistêmico, a pedagogia do jogo e a complexidade estrutural dos jogos esportivos coletivos: uma revisão conceitual. In: LEMOS, Kátia Lúcia M.; GRECO, Pablo Juan; PÉREZ MORALES, Juan Carlos (org.). [Livro do] 5. Congresso Internacional dos Jogos Desportivos. Belo Horizonte: EEFFTO/UFMG, 2015. p. 43-62. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/285176053_5_CONGRESSO_INTERNACIONAL_DE_JOGOS_DESPORTIVOS Acesso em: 20 ago. 2024.
SHAMAH, Manoel Eduardo do Prado et al. O papel pedagógico do analista de desempenho nas categorias de base do futebol brasileiro. Movimento, v. 29, p. 1–18, 2023. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.126473
SILVA, Luis Felipe Nogueira. A epistemologia da prática e o “jogo” didático de professoras e professores de futebol: a Pedagogia do Esporte entre a cruz da racionalidade técnica e a espada da modernidade reflexiva. 197 f. Tese (Doutorado em Educação Física e Sociedade) - Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, Campinas, 2025a [No prelo].
SILVA, Luis Felipe Nogueira et al. Escolas de Futebol: panorama epistemológico e profissional de professores e professoras na Iniciação Esportiva. Retos, n. 67, p. 970–984, 2025b. DOI: https://doi.org/10.47197/retos.v67.112358
SILVA, Luis Felipe Nogueira; THIENGO, Carlos Rogério; SCAGLIA, Alcides José. Epistemes, pedagogias, didáticas e métodos no ensino e treinamento do futebol. In: SANTOS, Julio Wilson dos (org.). Seminários: Ciência e Futebol. Curitiba: CRV, 2022. p. 71–94.
THIENGO, Carlos Rogério. Glossário do futebol brasileiro: termos e conceitos relacionados às dimensões técnica e tática. 2. ed. Rio de Janeiro: CBF Academy, 2020.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Movimento
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
La revista Movimento adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) para los trabajos aprobados y publicados. Eso significa que los/as autores/as:
- mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación; y
- tienen derecho a compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y construir a partir del material para cualquier propósito, incluso comercialmente).
Más informaciones en: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
