PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO SOBRE LOS COMPORTAMIENTOS INSTRUCTIVOS DEL PROFESORADO Y SATISFACCIÓN CON LA EDUCACIÓN FÍSICA: ¿UNA CUESTIÓN DE GÉNERO?
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.13220Palabras clave:
Género. Educación Física. Satisfacción. Comportamiento instructivo del profesor.Resumen
Este estudio analiza la satisfacción con la Educación Física (EF) y la percepción del comportamiento instructivo del profesor (CIP). Participaron 2.536 estudiantes (edad 13,7 ± 2,0). Se aplicaron dos escalas: a) escala de satisfacción con la EF; y b) escala de comportamientos instructivos del profesorado. Los resultados muestran una elevada satisfacción con la EF y la percepción de una buena frecuencia del CIP. Existen algunas diferencias significativas en función del género de los alumnos y profesores. No se produce empatía de género descrita en otros estudios: chicos y chicas perciben mayor frecuencia de comportamientos instructivos deseables cuando el profesor es mujer.
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