UNA EXPERIENCIA AUTORGANIZADA EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN UNA ESCUELA DE NIVEL MEDIO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.104275Palabras clave:
Educación Física. Aprendizaje. Educación primaria y Secundaria.Resumen
La investigación tiene como objetivo describir y comprender los resultados de una intervención en los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Física en una propuesta auto-organizada, basada en la Auto-organización de Michel Debrun. Se caracterizó como investigación de acción y se guió por dos preguntas principales: ¿Por qué y para qué se moviliza o no el alumno, frente a los contenidos que se le presentan? ¿Cuáles son los atractores y el ruido, y cuáles son sus roles en el proceso de enseñanza y aprendizaje? Involucró a 16 estudiantes de una escuela técnica federal que asistían al quinto período del curso técnico integrado de la escuela secundaria. En este escenario, los resultados del proceso de investigación apuntaban a la aparición de la movilización como atractores y surgieron ruidos identificados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
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