LA ENSEÑANZA DE LA LÓGICA DEL JUEGO DE VOLEIBOL: UNA PROPUESTA A PARTIR DEL TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING Y DEL USO DE TECNOLOGÍAS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.90766Palabras clave:
Voleibol. Tecnología de la Información. Enseñanza. Deportes.Resumen
Esta investigación tuvo por objetivo analizar la utilización del Teaching Games for Understand (TGfU) y de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recursos didácticos en el proceso de iniciación deportiva del voleibol. Se optó por un enfoque cualitativo y la realización de dos etapas: un levantamiento diagnóstico con profesores de voleibol para identificar las dificultades tácticas de los alumnos, y la elaboración e implementación de una Unidad Didáctica en clase de iniciación. Los resultados indicaron que las TIC —en especial las filmaciones— en conjunto con el modelo TGfU contribuyeron a alcanzar los objetivos de enseñanza, en especial para la comprensión de los elementos tácticos del juego. Se concluyó que incluso con dificultades vividas en el curso de las clases, muchos alumnos adquirieron capacidad de jugar intencionalmente de acuerdo con los principios tácticos enseñados.
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