LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA SOBRE LA FORMACIÓN DE DOCENTES

Autores/as

  • Felipe da Silva Triani Faculdade Gama e Souza / Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores - LAGERES. http://orcid.org/0000-0001-6470-8823
    • Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior Universidade Estadual de Maringá, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação para a Ciência e a Matemática.
      • Cristina Novikoff Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.68898

        Palabras clave:

        Educación Física. Docentes. Conocimiento.

        Resumen

        El objetivo de este estudio fue identificar y analizar algunas de las posibles representaciones sociales que los alumnos del curso de Educación Física de una universidad privada en el estado de Río de Janeiro pueden presentar sobre la formación de profesores. Dieciséis estudiantes del curso de Educación Física respondieron a un cuestionario y las respuestas fueron sometidas a análisis de contenido. Los resultados indican que maestros son una panacea para los estudiantes. En su mayoría, no supieron cómo dar sentido a la formación del profesorado, pero existe consenso en cuanto a que el “conocimiento” es importante. Se concluyó que uno de los principales indicios de las representaciones sociales que está presente en el sentido común del grupo de estudiantes es que el conocimiento es el elemento más expresivo en la formación de los profesores y que poseerlo es la característica más llamativa del buen maestro de Educación Física.

         

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        Biografía del autor/a

        Felipe da Silva Triani, Faculdade Gama e Souza / Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores - LAGERES.

        Mestre em Humanidades, Culturas e Artes pelo Programa de Pós-Graduação em Humanidades, Culturas e Artes da Universidade do Grande Rio - UNIGRANRIO

        Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Universidade Estadual de Maringá, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação para a Ciência e a Matemática.

        Doutor em Ensino das Ciências e do Meio Ambiente pela Universidade Estadual de Maringá - UEM

        Cristina Novikoff, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG

        Doutora em Psicologia da Educação Pela Universidade Pontifícia Católica de São Paulo - PUC

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        Publicado

        2017-06-21

        Cómo citar

        TRIANI, Felipe da Silva; MAGALHÃES JÚNIOR, Carlos Alberto de Oliveira; NOVIKOFF, Cristina. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA SOBRE LA FORMACIÓN DE DOCENTES. Movimento, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 575–586, 2017. DOI: 10.22456/1982-8918.68898. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/68898. Acesso em: 10 ago. 2026.

        Número

        v. 23, n. 2, abr./jun. 2017

        Sección

        Artículo Original

        Licencia

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