EL ANALISIS DEL CONTENIDO COMO MANERA DE TRATAMIENTO DE LOS DATOS EN UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.11546Palabras clave:
Metodología científica, Investigación cualitativa, Análisis de contenidos, Educación Física escolarResumen
Muchas veces, libros y periódicos, dan pocos énfasis a la eludición de la metodología investigativa, favorable o no al reconocimiento de los procedimientos e instrumentos de colección y análisis de los datos como construcción de elaboración del investigador. En este artículo, presentamos una reflexión sobre una de las fases de la metodología científica, centrándose en el análisis del contenido de categoría temático como una de las maneras de tratamiento de los datos. Tenemos como ejemplo, para discutir y fundamentar el hecho de este trabajo, una investigación desarrollada en el ámbito de la Educación Física escolar, con atención de colaborar en la consolidación del rigor científico de las investigaciones en esa área.
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