FORMACIÓN E INTERVENCIÓN EN SALUD PÚBLICA: PERCEPCIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.65321Palabras clave:
Educación Física. Formación Profesional. Intervención. Sistema Único de Salud.Resumen
En este artículo se analizan las percepciones de los profesionales de Educación Física acerca del proceso de formación y sus reflejos en el rendimiento de los servicios de salud pública en Goiânia, Estado de Goiás. Hemos realizado entrevistas con nueve trabajadores de cuatro instituciones de la Secretaría Municipal de Salud de esa ciudad. El material recopilado se analizo con la técnica de Análisis de Contenido, con el apoyo del software de Webqda. El rigor empleado en la sistematización de los datos se dio por el uso de la técnica de saturación teórica y empírica. Los resultados mostraron que los profesionales entienden la formación inicial como: tradicional y tecnicista, más centrada en el campo de la iniciación deportiva, actividad física, ejercicios físicos, escuela/didáctica y del gimnasio, y poco centrada en las necesidades de los servicios públicos de salud, lo que genera fragilidad en esta dimensión de la intervención profesional.
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