CUERPO EN EL PRAGMATISMO DE RICHARD RORTY

Autores/as

  • Fernando Garcez de Melo Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT
  • Evando Carlos Moreira Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Faculdade de Educação Física. Departamento de Teoria e Fundamentação. Cuiaba, MT. Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.94430

Palabras clave:

Cuerpo. Educación Física. Pragmatismo. Epistemología.

Resumen

El valor atribuido a las expresiones actividad física o prácticas corporales guarda estrecha relación con el referente epistémico que poseen en cuanto al cuerpo, e incide sobre la propia Educación Física (su especificidad). Considerando las implicaciones que el cuerpo genera para la Educación Física, exploramos en este ensayo la noción de cuerpo en el pragmatismo de Richard Rorty (1931-2007). El objetivo es comprender la perspectiva rortyana-pragmática de cuerpo y sus implicaciones para la Educación Física. Entre otros aspectos, nuestra lectura sugiere comprender el cuerpo como contingente, sin admitir fines teleológicos, dejando el tema abierto para exploración y redescripciones. La implicación para la Educación Física es el énfasis en los criterios sociales y políticos (y no epistemológicos y ontológicos) para la creación de acciones y pensamientos más fructíferos para la realización de la educación corporal.

 

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Biografía del autor/a

Fernando Garcez de Melo, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Professor da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Evando Carlos Moreira, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Faculdade de Educação Física. Departamento de Teoria e Fundamentação. Cuiaba, MT. Brasil

Professor da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

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Publicado

2020-04-27

Cómo citar

MELO, F. G. de; MOREIRA, E. C. CUERPO EN EL PRAGMATISMO DE RICHARD RORTY. Movimento, [S. l.], v. 26, p. e26030, 2020. DOI: 10.22456/1982-8918.94430. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/94430. Acesso em: 24 jun. 2025.

Número

v. 26, jan./dez. 2020

Sección

Ensayos

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