CORPO NO PRAGMATISMO DE RICHARD RORTY

Autores

  • Fernando Garcez de Melo Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT
  • Evando Carlos Moreira Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Faculdade de Educação Física. Departamento de Teoria e Fundamentação. Cuiaba, MT. Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.94430

Palavras-chave:

Corpo. Educação física. Pragmatismo. Epistemologia.

Resumo

O valor atribuído às expressões atividade física ou práticas corporais guarda estreita relação com o referencial epistêmico que possuem acerca do corpo, incidindo sobre a própria Educação Física (sua especificidade). Considerando as implicações que o corpo gera para a Educação Física, exploramos neste ensaio a noção de corpo no pragmatismo de Richard Rorty (1931-2007). O objetivo é compreender a perspectiva rortyano-pragmática de corpo e suas implicações para a Educação Física. Dentre outros aspectos, nossa leitura sugere compreender o corpo como contingente e não admitindo fins teleológicos, deixando em aberto para exploração e redescrições. A implicação para a Educação Física é a ênfase nos critérios sociais e políticos (e não epistemológicos e ontológicos) para a criação de ações e pensamentos mais profícuos para a realização da educação corporal.

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Biografia do Autor

Fernando Garcez de Melo, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Professor da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

Evando Carlos Moreira, Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Faculdade de Educação Física. Departamento de Teoria e Fundamentação. Cuiaba, MT. Brasil

Professor da Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT

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Publicado

2020-04-27

Como Citar

MELO, F. G. de; MOREIRA, E. C. CORPO NO PRAGMATISMO DE RICHARD RORTY. Movimento, [S. l.], v. 26, p. e26030, 2020. DOI: 10.22456/1982-8918.94430. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/94430. Acesso em: 27 set. 2022.

Edição

Seção

Ensaios