SÍNDROME DE BURNOUT: UN ESTUDIO CON PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.43226Palabras clave:
Síndrome de Burnout. Profesores. Educación Fisica.Resumen
La enseñanza tiene como condición el contacto directo con la gente, característica propicia para el desarrollo del Síndrome de Burnout. Este estudio descriptivo y transversal tuvo como objetivo verificar la presencia de este síndrome en los profesores de Educación Física de las escuelas municipales de la ciudad de Pelotas/RS, que revela que el 60,6% de los profesores estaban en alto agotamiento emocional, el 22,3% con despersonalización alta y el 34.0% con baja realización profesional; en el 8,5% de ellos, los índices indican la presencia del síndrome. Los resultados indican la atención para la aplicación y ejecución de las políticas públicas.Descargas
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Publicado
2014-02-19
Cómo citar
SINOTT, Edilene Cunha; AFONSO, Mariângela da Rosa; RIBEIRO, José Antonio Bicca; FARIAS, Gelcemar Oliveira. SÍNDROME DE BURNOUT: UN ESTUDIO CON PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 519–539, 2014. DOI: 10.22456/1982-8918.43226. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/43226. Acesso em: 22 ago. 2026.
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