EL MERCADO DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ESTADO DE PARANÁ – BRASIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.102787

Palabras clave:

Trabajo. Educación Física. Empleo. Remuneración.

Resumen

El objetivo de este trabajo ha sido analizar las características de los profesionales de Educación Física con vínculos formales de empleo en el estado de Paraná considerando un periodo de 10 años. Los datos utilizados fueron extraídos de la base Anual de Informaciones Sociales (RAIS) entre los años 2007 y 2017. Esta base de datos, que pertenece al gobierno federal brasilero, se utilizó para analizar descriptivamente informaciones sobre el rango de edad, género y remuneración en las diferentes ocupaciones laborales. Los resultados revelaron una disminución de los vínculos formales de empleo en el rango de edad de 40 a 49 años, pero el rango de edad de 50 años o más tuvo un aumento. Al observar los sectores de actuación, se constató que las mujeres eran minoría en los puestos de empleo. Los puestos de actuación menos valorizados en relación a la remuneración representaron más de 60% de los profesionales incorporados formalmente en el mercado de trabajo.

 


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Biografía del autor/a

Rubiane Giovani Fonseca, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Professora auxiliar do Departamento de Educação Física da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)

Jorge Both, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)

Professor Adjunto do Centro de Ciências Humanas, Educação e Letras da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), e Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física das Universidades Estaduais de Maringá e Londrina (UEM/UEL)

Publicado

2021-02-05

Cómo citar

FONSECA, Rubiane Giovani; BOTH, Jorge. EL MERCADO DE TRABAJO PARA EL PROFESIONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL ESTADO DE PARANÁ – BRASIL. Movimento, [S. l.], v. 27, p. e27010, 2021. DOI: 10.22456/1982-8918.102787. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/102787. Acesso em: 8 ago. 2026.

Número

Sección

Artículo Original

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