O perfil da precarização docente no Brasil: o professor temporário das redes estaduais

João Batista Silva dos Santos

doi:10.22491/2236-5907138170

Autores/as

João Batista Silva dos Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro/RJ – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1027-7252

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907138170

Palabras clave:

Precariedad, Profesor Temporal, Educación Básica

Resumen

El objetivo de este artículo es analizar el perfil de los docentes temporales en las redes estatales brasileñas. Para ello, el estudio se basó en una comparación entre los derechos garantizados por la legislación específica que regula este tipo de contratación en 2022, y los derechos reconocidos a los docentes permanentes en los planes de carrera y estatutos docentes de cada estado, también para el mismo año. A partir de este análisis, se definieron siete ejes en los que se clasificaron los derechos de los docentes permanentes y temporales, permitiendo visualizar, en términos de pérdida de derechos, la precariedad de las condiciones laborales que enfrentan los docentes temporales en las redes estudiadas.

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Biografía del autor/a

João Batista Silva dos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro/RJ – Brasil

João Batista Silva dos Santos é Licenciado em Física e Pedagogia, Mestre em Educação pela Univerdidade Federal de São Paulo - UNIFESP na linha de pesquisa em Políticas Educacionais e Doutor em Educação pela USP. Professor Adjunto no Departamento de Estudos em Políticas Públicas, Avaliação e Gestão da Educação - DEPAG-UERJ.

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