Políticas Educacionales y Financiamiento para los Centros Infantiles en São Gonçalo/RJ: un estudio de caso (2011-2020)
DOI:
https://doi.org/10.22491/2236-5907119377Palabras clave:
Políticas de Financiación Educacional, Municipio de São Gonçalo/RJ, Estudio de Caso, Centro infantilResumen
El artículo discute la financiación de los centros infantiles entre 2011 y 2020, escenario de tres políticas educativas centrales, a saber: la complementación de los 10% de la União al FUNDEB, en el 2010; la institución de la educación obligatoriedad de la educación escolar de 4 a 17 años de edad, en el 2009 y la ratificación de la educación preescolar como segmento educativo obligatorio, en el 2013. Bajo la perspectiva teórica-metodológica del Estudio de Caso, el análisis de la década (2011-2020) tendrá como locus de investigación y problematización el municipio metropolitano de São Gonçalo/RJ, centrándose en las políticas locales de atención a los niños de 0 a 3 años en este municipio. Como resultado del estudio, se evidencia que, a pesar del aumento del número de matrículas en centros infantiles, en el ámbito público estatal investigado, la garantía de este derecho educativo, con calidad y equidad social, en la ciudad, se configura todavía como un gran desafío.
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