Experiência social de criação de grupo numa intervenção físico-artística

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.138195

Palavras-chave:

Formação de Professores, Criatividade, Práticas Interdisciplinares, Educação Física e formação

Resumo

Este artigo identifica a experiência social no processo de criação de grupos numa intervenção físico-artística. Participaram 14 alunos com uma média de idades de 22,57±1,69 anos, todos eles pertencentes ao curso de Magistério do Ensino Primário da Universidade de Saragoça –Espanha–. A coleta de dados foi efetuada por meio de entrevistas memoriais. Para o tratamento dos dados foi utilizado o software Nvivo 11 QSR. Os resultados mostraram que: a) o processo democrático-assembleia é o principal mecanismo de negociação; b) a consolidação dos laços de familiaridade entre os membros; c) o orgulho e o elevado compromisso com o grupo; d) a presença de liderança. O principal valor é a coleta da experiência social do processo de criação do grupo, cujo consenso, familiaridade e envolvimento com o grupo facilitaram o processo de criação.

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Biografia do Autor

Inma Canales-Lacruz, Universidad de Barcelona, Facultad de Educación, Zaragoza

Licenciada en educación física por la Universidad de Barcelona. Licenciada en historia por la Universidad de Zaragoza. Doctora por la Universidad de Lleida

Luis Cucalón-Alba

Grado en Magisterio de Educación Primaria, mención de Educación Física. Grado en Magisterio de Educación Infantil. Maestro en Educación Infantil en el colegio Sagrado Corazón de Jesús de Zaragoza (España).

Silvia Lorente-Echeverría, University of Zaragoza

Grado en Magisterio de Primaria, mención de Educación Física y Master de investigación en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (España). Investigadora pre-doctoral en el área Didáctica de la Expresión Corporal del Departamento Expresión Plástica, Musical y Corporal.

Ana Corral-Abós, Universidad de Zaragoza

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del deporte (Premio extraordinario de carrera) en el INEFC Lleida de la Universidad de Lleida (España). Doctora en Educación, mención internacional. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas (Premio extraordinario fin de máster).

Profesora interina en el área Didáctica de la Expresión Corporal del departamento de Expresión plástica, musical y corporal de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Imparte docencia en el grado de Magisterio de Educación Primaria e Infantil.

 

 

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Publicado

2024-08-21

Como Citar

CANALES-LACRUZ, I.; CUCALÓN-ALBA, L.; LORENTE-ECHEVERRÍA, S.; CORRAL-ABÓS, A. Experiência social de criação de grupo numa intervenção físico-artística. Movimento, [S. l.], v. 30, p. e30016, 2024. DOI: 10.22456/1982-8918.138195. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/138195. Acesso em: 24 jun. 2025.

Edição

v. 30, jan./dez. 2024

Seção

Artigos Originais

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