Experiencia social de la creación grupal en una intervención físico-artística

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.138195

Palabras clave:

Formación del profesorado, creatividad, prácticas interdisciplinarias, educación y entrenamiento físico

Resumen

Este artículo identifica la experiencia social en el proceso de creación grupal en una intervención físico-artística. Participaron 14 estudiantes con una media de edad de 22,57 ± 1.69, todos ellos pertenecientes al grado de Magisterio de Primaria de la Universidad de Zaragoza –España–. La recogida de datos se efectuó a través de entrevistas rememoradas. Se utilizó el QSR Nvivo 11 para el tratamiento de datos. Los resultados mostraron que: a) el proceso democrático-asambleario es el principal mecanismo de negociación; b) la consolidación de los lazos de familiaridad entre los miembros; c) el orgullo y el alto compromiso con el grupo; d) la presencia del liderazgo. El principal valor es la recogida de la experiencia social del proceso de creación grupal, el cual, el consenso, la familiaridad y la implicación con el grupo han facilitado el proceso de creación.

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Biografía del autor/a

Inma Canales-Lacruz, Universidad Zaragoza

Profesora titular de universidad del Grado de maestro en primaria e infantil y del master de investigación de la Facultad de Educación. Departamento de expresión plástica, musical y corporal de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

Doctora por la Universidad de Lleida. Licenciada en educación física por la Universidad de Barcelona. Licenciada en historia por la Universidad de Zaragoza.

Luis Cucalón-Alba

Grado en Magisterio de Educación Primaria, mención de Educación Física. Grado en Magisterio de Educación Infantil. Maestro en Educación Infantil en el colegio Sagrado Corazón de Jesús de Zaragoza (España).

Silvia Lorente-Echeverría, University of Zaragoza

Grado en Magisterio de Primaria, mención de Educación Física y Master de investigación en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza (España). Investigadora pre-doctoral en el área Didáctica de la Expresión Corporal del Departamento Expresión Plástica, Musical y Corporal.

Ana Corral-Abós, Universidad de Zaragoza

Grado en Ciencias de la Actividad Física y del deporte (Premio extraordinario de carrera) en el INEFC Lleida de la Universidad de Lleida (España). Doctora en Educación, mención internacional. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas (Premio extraordinario fin de máster).

Profesora interina en el área Didáctica de la Expresión Corporal del departamento de Expresión plástica, musical y corporal de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza. Imparte docencia en el grado de Magisterio de Educación Primaria e Infantil.

 

 

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Publicado

2024-08-21

Cómo citar

CANALES-LACRUZ, I.; CUCALÓN-ALBA, L.; LORENTE-ECHEVERRÍA, S.; CORRAL-ABÓS, A. Experiencia social de la creación grupal en una intervención físico-artística. Movimento, [S. l.], v. 30, p. e30016, 2024. DOI: 10.22456/1982-8918.138195. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/138195. Acesso em: 24 jun. 2025.

Número

v. 30, jan./dez. 2024

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