EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN DEL CUERPO Y PEQUEÑA INFANCIA: INTERFACES Y CONTRADICCIONES EN LA RUTINA DE UN JARDÍN DE INFANTES

Autores/as

  • Ana Cristina Richter UDESC
  • Alexandre Fernandez Vaz UFSC

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.7565

Palabras clave:

Educación física.Crianza del niño. Jardines Infantiles. Conducta infantil. Antropologia cultural.

Resumen

Tomando en cuenta una etnografía en un jardín de infantes, este trabajo se ocupa del “lugar” de la Educación Física en la Educación Infantil. Ello se encuentra en la busca por la delimitación de un espacio “adecuado” a las las clases, lo que coincide con la meta de un ambiente que evite la “dispersión”, la “mezcla”, mantenendo los niños “debidamente” resguardados. Los resultados muestran una rutina institucional en que las practicas y los cuidados corporales son protagonistas marcados por a) castigos y amenazas, b) practicas de exclusión y prejuicios, c) violencia, d) control de gestos y padrón unilateral de movimientos

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Biografía del autor/a

Ana Cristina Richter, UDESC

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física; Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005) e Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é pesquisadora assistente do Núcleo de Estudos e Pesquisa Educação e Sociedade Contemporânea (UFSC) e professora colaboradora do Curso de Educação Física da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC).

Alexandre Fernandez Vaz, UFSC

Doutor em Ciências Humanas e Sociais – PPGE/PPGEF/UFSC; Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (UFSC/CNPq); PQ CNPq Mestre em Educação – Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea(UFSC/CNPq)

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Publicado

2009-10-01

Cómo citar

RICHTER, A. C.; VAZ, A. F. EDUCACIÓN FÍSICA, EDUCACIÓN DEL CUERPO Y PEQUEÑA INFANCIA: INTERFACES Y CONTRADICCIONES EN LA RUTINA DE UN JARDÍN DE INFANTES. Movimento, [S. l.], v. 16, n. 1, p. 53–70, 2009. DOI: 10.22456/1982-8918.7565. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/7565. Acesso em: 24 jun. 2025.

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2010)

Sección

Artículo Original

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