LA RACIONALIDAD BIOMÉDICA DEPORTIVA Y LA MATERIALIZACIÓN DEL QUEHACER CIENTÍFICO EN LA MATRIZ CURRICULAR DEL CURSO DEL EDUCACIÓN FÍSICA DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RIO GRANDE DO SUL
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.59495Palabras clave:
Educación Física y Entrenamiento. Investigación Cualitativa. Análisis Cualitativo.Resumen
Este estudio de cuño cualitativo tiene como objetivo comprender las condiciones de posibilidad para la materialización del “quehacer científico” en la matriz curricular del curso de Educación Física (EF) de la EsEFID/UFRGS. La literatura acerca del proceso de cientifización dela EF, asentado en una racionalidad biomédica, y los documentos prospectados en la propia institución, constituyeron, respectivamente, lo teórico y lo empírico del estudio. Para la apreciación de los documentos fue utilizado el análisis documental, apoyado en las orientaciones de André Cellard (2012). El análisis del marco documental empírico, permitió visualizar en la micropolítica de esta institución específica el movimiento macropolítico de cientifización dela EF, demarcado por la decadencia de un modelo técnico-deportivo y por el surgimiento de una racionalidad biomédica deportiva en el perfil formativo del área.
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