LA COMUNICACIÓN CORPORAL EL JUEGO DE GOALBALL

Autores/as

  • Pierre Normando Gomes-da-Silva Universidade Federal da Paraíba
    • Júlia Elisa Albuquerque de Almeida Prefeitura Municipal de João Pessoa/PB
      • Djavan Antério Universidade Federal da Paraíba

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.43323

        Palabras clave:

        Lenguaje. Goalball. Personas con daño visual.

        Resumen

        Este estudio objetivó analizar la comunicación corporal de la persona con discapacidad visual, atleta en el juego de Goalball. Es caracterizado como descriptivo, de enfoque cualitativo y análisis semiológico barthesiano. La muestra estuvo conformada por 22 atletas, categoría masculina, registrando y analizando el juego final del Campeonato Norte-Nordeste de Goalball. Los resultados describieron los significantes de las jugadas, en el Plano Expresión, evidenciando la riqueza perceptivo motora. Y, en el Plano Contenido, los múltiples significados cognitivos, emocionales y socioculturales de los movimientos de los jugadores. Se concluyó que el Goalball es un juego educativo, porque además de su complejidad coordinativa y comunicativa permite al jugador expandir su atención a todo el cuerpo.

         

         

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        Biografía del autor/a

        Pierre Normando Gomes-da-Silva, Universidade Federal da Paraíba

        Licenciado em Educação Física pela Centro de Ensino de João Pessoa - UNIPÊ (1989), Bacharel em Teologia pelo Instituto Teológico Cultural de Ensino - Faculdade de Teologia Avançada de São Paulo (1991), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba-UFPB (1993), mestre em Educação pela UFPB (1998), mestre em Teologia pela Faculdade de Ciências Teológicas do Rio de Janeiro (1996) e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003). Atualmente é Professor Associado da UFPB, Dept. de Educação Física, e prof. no Programa de Pós-Graduação em Educação Física Associado UPE/UFPB, líder do GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade, Cultura e Educação- CNPq/CCS/UFPB e membro do Núcleo de Pesquisa em Educação e Psicanálise- EPSI. Desenvolve ensino, pesquisa e extensão na área de Educação Física, na linha de pesquisa Pedagogia da Corporeidade (Prática Pedagógica e Formação Profissional- PPGEF; Ensino Aprendizagem- PPGE), com projetos relacionados à linguagem do movimento, o jogo em sua complexidade, metodologias de ensino, saberes docentes e saúde integrativa. Pelo paradigma da corporeidade atua na interface: educação, teologia e saúde.

        Júlia Elisa Albuquerque de Almeida, Prefeitura Municipal de João Pessoa/PB

        Graduada em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (2006); Especialista em Educação Física Escolar pelo Instituto Superior de Educação de Cajazeira (2007). Atualmente é professora da rede municipal de ensino de João Pessoa/PB e ddica-se a estudos que contemplam a prática de atividade física nas escolas e o jogo de Goalball.

        Djavan Antério, Universidade Federal da Paraíba

        Doutorando e Mestre em Educação, graduado em Educação Artística e em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), é professor pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Corporeidade, Cultura e Educação (GEPEC) - Centro de Ciências da Saúde/UFPB. Dedica-se à pesquisas na área da Educação, enfatizando a Educação Física e a Arte no contexto educacional. Prioriza estudos voltados à formação e prática docente; às relações sócio-pedagógicas; à pedagogia da visualidade, com ênfase na inter-relação entre cinema e educação; e à pedagogia do movimento, realçando a ação comunicativa corporal. Atualmente compõe o quadro docente do Departamento de Educação Física (DEF/UFPB) e também do Departamento de Pedagogia (modalidade à distância/UFPB).

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        Publicado

        2015-02-05

        Cómo citar

        GOMES-DA-SILVA, Pierre Normando; ALMEIDA, Júlia Elisa Albuquerque de; ANTÉRIO, Djavan. LA COMUNICACIÓN CORPORAL EL JUEGO DE GOALBALL. Movimento, [S. l.], v. 21, n. 1, p. 25–40, 2015. DOI: 10.22456/1982-8918.43323. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/43323. Acesso em: 18 ago. 2026.

        Número

        v. 21, n.1, jan./mar. 2015

        Sección

        Artículo Original

        Licencia

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