LA DIVISIÓN PROFESORADO/LICENCIATURA EN EL CURSO DE EDUCACIÓN FÍSICA: LA MIRADA DE LOS EGRESADOS
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.63979Palabras clave:
Educación Física. Práctica profesional. Currículum. Empleo.Resumen
Este estudio investigó las necesidades relativas a la formación que los egresados del curso de Educación Física Licenciatura y Profesorado encontraron cuando ingresaron en el mercado de trabajo. Para realizar esta investigación se utilizó la recogida de datos en los cursos ofrecidos por una institución de enseñanza superior. El análisis y la interpretación de los datos se realizaron a través de su triangulación, considerando las categorías metodológicas de la dialéctica materialista. Las respuestas expresaron que la división de la Educación Física ha generado varios problemas para los profesionales en el mercado laboral, debido a la fragmentación de los conocimientos, a la falta de articulación entre teoría y práctica y por la administración del Consejo Regional de Educación Física y del Consejo Nacional de Educación Física.
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