Un estudio sobre los materiales impresos curriculares en educación física: implicaciones para la formación del profesorado
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.2825Palavras-chave:
Materais curriculares. Educação física. Pensamento do professorado. Espanha. Formação do professorado.Resumo
Neste artigo apresenta-se a fase descritiva de uma investigação sobre os materiais curriculares impressos derivados da análise de um questionário elaborado para esse fim. O questionário foi aplicado sob a forma de entrevista em uma amostra representativa de professores e professoras de educação física da Província de Valencia que trabalham no ensino secundário obrigatório. Apresentam-se os resultados gerais relativos à escolha, a elaboração e o uso desses materiais. Posteriormente, discutem-se esses resultados e se comenta suas implicações para a formação do professorado.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2007-12-26
Como Citar
ALVENTOSA, J. P. M.; VELERT, C. P.; DEVIS DEVÍS, J. Un estudio sobre los materiales impresos curriculares en educación física: implicaciones para la formación del profesorado. Movimento, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 41–70, 2007. DOI: 10.22456/1982-8918.2825. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/2825. Acesso em: 29 jan. 2023.
Edição
Seção
Em foco #1
Licença
A revista Movimento adota a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) para os trabalhos aprovados e publicados. Isso significa que os/as autores/as:
- mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação; e
- têm o direito de compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial).
Mais informações em: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
