O PAR e o financiamento das redes estaduais de ensino à luz da meta 7 do PNE

Autores/as

Palabras clave:

Plano de Ações Articuladas. Federalismo Colaborativo. Plano Nacional de Educação. Fundeb. Ideb.

Resumen

O artigo apresenta uma análise comparativa entre o financiamento de obras em escolas públicas, por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR), entre 2011 e 2015, as transferências complementares da União, no âmbito do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), e a evolução do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Trata-se de pesquisa descritiva e exploratória, por intermédio de revisão bibliográfica e documental. A abordagem é quantitativa, utilizando os dados do Ministério da Educação (MEC), do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Conclui-se que as transferências voluntárias do FNDE por meio do PAR, para realização de obras, não são realizadas, necessariamente, aos estados com maiores dificuldades financeiras e deficiências educacionais, prejudicando o alcance da meta 7 do PNE.

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Biografía del autor/a

Andressa Maria Rodrigues Klosovski, Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF

Andressa Maria Rodrigues Klosovski possui graduação em Direito pelo Centro Universitário de Brasília (2005) e pós-graduação em Administração Pública pela Fundação Getúlio Vargas (2013). Mestrado em educação, em andamento, pela Universidade de Brasília (2019). Atualmente é analista industrial IV no SESI - Departamento Nacional. Tem experiência na área de gestão educacional e financiamento da educação.

Bárbara Akemi Sato, Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF

Bárbara Akemi Sato possui graduação em Letras pela Universidade de Brasília (2004). Atualmente é especialista em financiamento programas educacionais do Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - FNDE. Tem experiência na área de Educação e Gestão.

Nathália de Paula Vieira, Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF

Nathalia de Paula Vieira é mestranda em Educação pela Universidade de Brasília (UnB), possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2013). Tem experiência na área de Administração Pública e Educação, com ênfase em Avaliações Educacionais.

Cristina Helena Almeida de Carvalho, Universidade de Brasília (UnB), Brasília/DF

Cristina Helena Almeida de Carvalho possui graduação em Ciências Econômicas pela Universidade Católica de Santos (1991), mestre em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Campinas (2002) e doutora em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual de Campinas (2011) na área de Política Social. Atualmente, é Professora Associada I do Departamento de Planejamento e Administração da Educação (PAD) da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UNB).

Citas

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Publicado

2020-11-10

Cómo citar

Klosovski, A. M. R., Sato, B. A., Vieira, N. de P., & Carvalho, C. H. A. de. (2020). O PAR e o financiamento das redes estaduais de ensino à luz da meta 7 do PNE. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 10. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/92925

Número

Vol. 10 (2020)

Sección

Artículos

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