Combates pela Educação: as propostas de financiamento da educação no ‘Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova’

Daniel Santos Braga

doi:10.17648/fineduca-2236-5907-v8-82422

Autores/as

Daniel Santos Braga Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG http://orcid.org/0000-0001-5075-4570

DOI:

https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v8-82422

Palabras clave:

Manifesto dos Pioneiros. Financiamento da Educação. História da Educação.

Resumen

O artigo objetiva identificar as propostas de organização do financiamento da educação no Brasil no documento denominado Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova de 1932 e analisar tais propostas em relação ao contexto político e social do período em foi redigido. O texto histórico, pensado como um documento/monumento, revela que os rumos da educação e da sociedade brasileira estavam em disputa, e que a intenção dos autores era exatamente apresentar um projeto societário. Concluiu-se que, ainda que o manifesto não tenha suscitado as transformações pretendidas no momento da redação, inspirou os modelos de organização do financiamento público da educação brasileira contemporânea.

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Biografía del autor/a

Daniel Santos Braga, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG

Daniel Santos Braga é doutorando em Educação: Conhecimento e Inclusão Social pela Universidade Federal de Minas Gerais, com pesquisa no campo de Políticas Públicas em Educação. Mestre em Educação e Formação Humana pela Universidade do Estado de Minas Gerais, com pesquisa na área do Financiamento Público da Educação e a Valorização do Magistério. Possui experiência docente e como coordenador pedagógico na educação básica na Rede Estadual de Minas Gerais e na Prefeitura de Belo Horizonte. Áreas de interesse: Valorização de Professores; Políticas Públicas em Educação; Financiamento da Educação; Associativismo e Sindicalismo Docente; História. Administração e gestão pública.

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