Do Financiamento Público ao Financiamento Privado: reflexões sobre as reformas no financiamento do ensino superior em África

José Amilton Joaquim

doi:10.22491/2236-5907129916

Autores/as

José Amilton Joaquim Universidade Eduardo Mondlane (UEM), Maputo – Moçambique https://orcid.org/0000-0003-2574-2644

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907129916

Palabras clave:

Educación Superior en África, Políticas de Costos Compartidos, Accesibilidad a la Educación Superior

Resumen

Las cuestiones relacionadas con el financiamiento de la educación superior han desafiado a los gobiernos de todos los países, y los desafíos han resultado aún mayores para los países africanos. Si en el período anterior a la independencia de los países africanos se justificaba que los gobiernos pudieran invertir exclusivamente en financiar la expansión de la educación superior, con el tiempo, este tipo de financiación pública empezó a resultar insostenible. Con base en el análisis bibliográfico, este artículo reflexiona sobre los procesos de reformas en el financiamiento de la educación superior, principalmente, en los países del África Subsahariana. Así, a pesar del desarrollo de las Instituciones de Educación Superior (IES) en África, aún persisten algunos desafíos, relacionados con el acceso, la equidad y la calidad, derivados de alguna manera de la disminución de los recursos públicos y la débil movilización de recursos privados para hacer frente a la financiación en el mismo sector.

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Biografía del autor/a

José Amilton Joaquim, Universidade Eduardo Mondlane (UEM), Maputo – Moçambique

José Amilton Joaquim é docente na Universidade Eduardo Mondlane (UEM) - Faculdade de Educação (FACED), possui o grau de doutoramento em Sociologia Económica e das Organizações pelo Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade de Lisboa – Portugal, mestrado em Ciências de Educação, especialidade em Desenvolvimento Curricular pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho e graduação em Ensino de Português pela Faculdade de Letras e Ciências Sociais da Universidade Eduardo Mondlane.

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