Educação Superior Pública no Brasil: uma política de Estado?

Weber Tavares da Silva Junior; Maria Angélica Pedra Minhoto; Soraya Soubhi Smaili

doi:10.22491/2236-5907141191

Authors

Weber Tavares da Silva Junior Instituto Federal de Goiás (IFG), Goiânia/GO – Brasil https://orcid.org/0000-0002-0547-4542
Maria Angélica Pedra Minhoto Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos/SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-8872-493X
Soraya Soubhi Smaili Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo/SP – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5844-1368

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907141191

Keywords:

Education Financing, Federal Universities, Public Policy Cycle, SIOP

Abstract

With the purpose of evaluating the impact that changes in the presidency of the republic have on the financing policy of Brazilian higher education, this study analyzed the variation in the budget by Brazilian federal universities (UFs) in the last six government cycles. The research is based on the public policy cycle model and analyzed the financing of UFs from 2000 to 2023. Using a deductive approach, it assessed the impact of government alternation on higher education funding. The data highlighted the impact that the change in the leadership of the presidency has on the budget of UFs. Educational public policies have long and complex implementation cycles, and this budgetary instability generates implementation problems that prevent the achievement of established objectives. The budget reduction that occurred between 2019/2022 highlights the need to build a regulatory apparatus capable of protecting the budgets of UFs, a patrimony of the Brazilian people.

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Author Biographies

Weber Tavares da Silva Junior, Instituto Federal de Goiás (IFG), Goiânia/GO – Brasil

Graduated in Business Administration from the Pontifical Catholic University of Goiás (PCU -GO) (2002), is a specialist in Production and Operations Management (2004) and has a master's degree from UFG (2014). He is currently a doctoral student in the Postgraduate Program in Administration at the Federal University of Goiás (PPGAdm / UFG) where he studies education financing models.

Maria Angélica Pedra Minhoto, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Guarulhos/SP – Brasil

Maria Angélica Pedra Minhoto é Professora Associada da Universidade Federal de São Paulo, coordenadora do Centro de Estudos Sociedade, Universidade e Ciência - SoU_Ciência. Tem se dedicado recentemente aos estudos sobre as Políticas para Educação Superior, Ciência e Tecnologia e seus Financiamentos. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Avaliação de Políticas, Sistemas e Instituições Educacionais, atuando nos temas de política educacional e sistemas de avaliação.

Soraya Soubhi Smaili, Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), São Paulo/SP – Brasil

Soraya Soubhi Smaili é Professora Titular e Livre-Docente da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), com pós-doutorados na Thomas Jefferson University e no National Institutes of Health (NIH), EUA. Foi coordenadora de Pós-Graduação (2006-2012), reitora da Unifesp por dois mandatos, 2013-2017 e 2017-2021 e uma das idealizadoras da Cátedra Edward Saïd da Unifesp. Conselheira da Fundação Conrado Wessel. Coordena o Centro Sociedade, Universidade e Ciência (SOU_CIENCIA) e o Centro de Saúde Global (CSG). Eleita vice-presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) para o biênio 2025-27.

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