Public School Funding in England:  describing the model and recent trends

José Quibao; Bruno Mallett

doi:10.22491/2236-5907132851

Autores

José Quibao Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-7222-2807
Bruno Mallett University of Bristol, Bristol – United Kingdom https://orcid.org/0009-0002-6542-2434

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907132851

Palavras-chave:

Educação pública na Inglaterra, Financiamento Escolar, Custos Escolares, Fórmula Nacional de Financiamento (NFF)

Resumo

Este artigo descreve aspectos do financiamento da educação obrigatória na Inglaterra. A primeira parte traça um panorama das políticas educacionais do país que orientaram as mudanças no financiamento escolar. A segunda parte esclarece as etapas e idades da escolaridade obrigatória no país e apresenta o crescimento das matrículas em cada tipo de escola. Além disso, o trabalho explora as fórmulas de financiamento nacional (NFF) e seus fatores atuais e alocação orçamentária. Por fim, o artigo apresenta dados de gastos oficiais por tipo de escola e o gasto médio por aluno na Inglaterra. Os dados mostram que houve um aumento da matrícula obrigatória no ensino público desde 2015, pressionando os custos da educação. Além disso, houve uma pulverização de tipos de escolas no país, resultando em diferentes bolsas por aluno e um fluxo significativo de recursos públicos para atores privados. Ademais, os gastos públicos com educação diminuíram na maior parte da década de 2010, representando um aperto substancial nos recursos escolares e nos salários dos professores. Apesar das promessas do governo de cumprir os níveis orçamentários de 2010, isso ainda não foi visto.

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Biografia do Autor

José Quibao, Universidade de São Paulo

José Quibao Neto é formado em Letras pela Universidade de São Paulo, mestre e doutor em educação pela mesma Universidade, atuou como professor de Língua Portuguesa em escolas públicas e privadas e como docente em curso de graduação em Pedagogia no Centro Universitário Eniac. Como experiência internacional concluiu um mestrado no Departamento de Educação da Universidade de Oxford e foi Pesquisador Visitante no Instituto de Educação da University College London (UCL). Como pesquisador associado, integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política Educacional (GREPPE/UNICAMP) e a Rede de Latino Americana e Africana de Pesquisadores em Privatização da Educação (Relaappe).

Bruno Mallett, University of Bristol, Bristol – United Kingdom

Bruno Mallett graduated in educational studies at Leeds Beckett University (BA Hons) and University of Oxford (MSc). His interests and academic work lie in global higher education, global educational governance and English educational history.

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