EDUCACIÓN FÍSICA EN LAS DIRECTRICES DE LA UNESCO: EL PARADIGMA DE LA APTITUD FÍSICA Y DE LA SALUD EN LA FORMACIÓN DEL CAPITAL HUMANO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.76037Palabras clave:
Educación Física. Aptitud Física. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.Resumen
El presente ensayo tiene por objetivo analizar el paradigma de la aptitud física y de la promoción de la salud como perspectiva de la Educación Física (EF) a partir de las directrices de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), que regulan la EF en el ámbito internacional. Tomamos como punto de referencia el documento "Directrices en Educación Física de Calidad: guía para los responsables políticos". Dos aspectos se destacan en esas Directrices: el carácter de la EF como medio de formación del individuo y la relación causa efecto de la actividad física y salud. Tales elementos nos permiten indicar que la perspectiva de la EF y del deporte como fomentadores de salud y disciplina son factores significativos para la formación del capital humano. Por lo tanto, más importante que realizar actividades físicas es profundizar los conocimientos de las practicas corporales, para que se eleve el nivel de comprensión sobre los fenómenos con carácter emancipador.
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