Pertenencia, trascendencia, salvación, formación e integración

Los significados atribuidos al deporte en un barrio de Montevideo, Uruguay

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.135531

Palabras clave:

Deporte, Territorio, Significados, Prácticas, Barrio

Resumen

El presente artículo expone parte de los resultados de una investigación centrada en analizar los significados del deporte y sus prácticas de enseñanza en clave territorial, tomándose como principal insumo el relato de quienes la llevan a cabo en el barrio Malvín Norte del Departamento de Montevideo (Uruguay). El artículo profundiza únicamente en los resultados y conclusiones vinculadas a los significados del deporte. El corte metodológico de esta investigación es cualitativo de carácter exploratorio y luego explicativo. Mediante el criterio de selección muestral, fueron ubicados ocho responsables de la enseñanza deportiva de ese barrio, con los cuales se desarrollaron entrevistas semi-estructuradas. Se identificaron y analizaron 5 significados recurrentes con los cuales se carga al deporte, estos son: pertenencia, trascendencia, salvación, formación e integración. Se concluye que la interacción social en un mismo territorio, contribuye a moldear la estructura epistémica del deporte, dotándolo de significados contextualizados similares.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

ADORNO, Teodor; HORKHEIMER, Max. Dialéctica de la ilustración. Madrid: Ediciones Akal, 2016.

AISENSTEIN, Ángela; GANZ, Nancy; PERCZYK, Jaime. La enseñanza del deporte en la escuela. Buenos Aires: Miño y Dávila, 2002.

ANAYA, Felis. Educación física crítica: pensamiento del profesorado implicado en su facilitación. 2013. (Tesis de Maestría en investigación en ciencias de la actividad física y el deporte) - Universitat de Valencia, Valencia, 2013.

ARÉVALO NAVARRO, Gregorio. Construcción del objeto político para la participación: una mirada desde el interaccionismo simbólico y la fenomenología social de Alfred Schütz en diálogo con la perspectiva arendtiana. Analecta Política, v. 9, n. 17, p. 250-272, 2019. DOI: https://doi.org/10.18566/apolit.v9n17.a04%20

BARBERO GONZÁLEZ, José Ignacio. Deporte y cultura: de la modernidad a los discursos posmodernos del cuerpo. Educación Física y Deporte, v. 25, n. 1, p. 69–93, 2006. DOI: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.221

BARBERO GONZÁLEZ, José Ignacio. Introducción. In: BARBERO GONZÁLEZ, José Ignácio (comp.) Materiales de sociología del deporte. Madrid: La Piqueta, 1993. p. 9-38

BENJAMIN, Walter. Para una crítica de la violencia y otros ensayos. Madrid: Taurus, 1991.

BRAUN, Virginia; CLARKE, Victoria. Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, v. 3, n. 2, p. 77-101, 2006. DOI: https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

BROHM, Jean-Marie. Sociología política del deporte. México: FCE, 1982.

CAGIGAL, José María. Cultura intelectual y cultura física. Buenos Aires: Kapeluz, 1979.

CASTILLO SANGUINO, Narciso. Fenomenología como método de investigación cualitativa: preguntas desde la práctica investigativa. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, Año 10, n. 20, p. 7-18, 2020. Recuperado de: http://relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/fenomenologia_como_metodo. Acceso en: 15 jul. 2023.

CORBO, José Luis. Sentidos del deporte en la escuela: entre lo prescripto y lo enseñado. 2019. 189 f. (Tesis de Maestría en Didáctica de la Educación Superior) - Universidad CLAEH, Montevideo, 2019. Recuperado de: https://universidad.claeh.edu.uy/educacion/wp-content/uploads/sites/2/2020/03/Tesis_Jose%CC%81-Luis-Corbo.pdf. Acceso en: 15 jul. 2023.

CRESWELL, John W. Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Londres: SAGE, 2013.

DEVÍS-DEVÍS, José. Investigación narrativa en educación física y deporte. Movimento, v. 23, n. 1, p. 13 – 24, 2017. DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.71277

DENZIN, Norman K; LINCOLN, Yvonna. El campo de la investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa editorial, 2012. (Manual de investigación cualitativa, v. 1).

DONOSO PÉREZ, Belén; ÁLVAREZ-SOTOMAYOR, Alberto; REINA GIMÉNEZ, Amalia. Los significados del deporte de competición para las mujeres deportistas. Sociología del Deporte, v. 2, n. 2, p. 81-92, 2021. DOI: https://doi.org/10.46661/socioldeporte.6370

FERNÁNDEZ ROMAR, Juan. Descripción y análisis territorial del barrio Malvín Norte de Montevideo (Uruguay). In: CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL EN PSICOLOGÍA, 11.; JORNADAS DE INVESTIGACIÓN, 26.; ENCUENTRO DE INVESTIGADORES EN PSICOLOGÍA DEL MERCOSUR, 15. Anais […]. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2019. Recuperado de: https://www.aacademica.org/000-111/231. Acceso en: 15 jul. 2023.

FERNÁNDEZ VAZ, Alexandre. Juegos y Deportes: desafíos para la educación. In: GALAK, Eduardo; GAMBAROTTA, Emiliano. Cuerpo, educación, política: tensiones epistémicas, históricas y prácticas. Buenos Aires: Biblios, 2015. p. 129-139.

FOLGAR, Leticia; CAGGIANI, Juan; SANGUINETTI, Joaquina. Prácticas universitarias integrales en Malvín Norte: fortaleciendo la organización barrial hacia el ejercicio pleno del derecho a la ciudad. 2015. Recuperado de (repositorio web del Programa Integral Metropolitano de la Universidad de la República): https://pim.udelar.edu.uy/portal/wp-content/uploads/sites/14/2018/12/Pr%C3%A1cticas-universitarias-integrales-en-Malv%C3%ADn-Norte-2015.pdf. Acceso el: 15 jul. 2023.

FUSTER GUILLEN, Doris Elida. Investigación cualitativa: método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, v. 7, n. 1, p. 201–229, 2019. DOI: 10.20511/pyr2019.v7n1.267. DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2019.v7n1.267

FREIRE, Paulo. La educación como práctica para la libertad. Buenos Aires: Siglo XXI, 1969.

GALATTI, Larissa; MARQUES, Renato; BARROS, Carlos Eduardo; MONTERO-SEOANE, Antonio; RODRIGUES PAES, Roberto. Excellence in women basketball: sport career development of world champions and olympic medalists Brazilian athletes. Revista de Psicología del Deporte/Journal of Sport Psychology. v. 28, Suppl 1, p. 17–23, 2019. Recuperado de: https://archives.rpd-online.com/article/download/v28-n3-galatti-marques-barros-etal/2734-13977-1-PB.pdf. Acceso en: 15 jul. 2023.

GEERTZ, Clifford. La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa Editorial, 1992.

GIROUX, Henry. Pedagogía y política de la esperanza: teoría, cultura y enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 2003.

GONZÁLEZ MORALES, Alfredo. Los paradigmas de investigación en las ciencias sociales. Revista ISLAS, v. 45, n.138, p. 125-135, 2003. Recuperado de: https://islas.uclv.edu.cu/index.php/islas/article/view/572/532. Acceso en: 15 jul. 2023.

HAESBAERT, Rogerio. Dos múltiplos territórios à multiterritorialidade. In: SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE MÚLTIPLAS TERRITORIALIDADES, 1, 2004. [Anais...] Porto Alegre, 2004. Recuperado de: http://www6.ufrgs.br/petgea/Artigo/rh.pdf. Acceso en: 15 jul. 2023.

HAESBAERT, Rogerio. Lógica zonal y ordenamiento territorial: para rediscutir la proximidad y la contigüidad espaciales. Cultura y representaciones sociales, v. 8, n. 16, p. 9-28, 2014. Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-81102014000100001. Acceso en: 15 jul. 2023.

HERNÁNDEZ MORENO, José. Fundamentos del deporte. Análisis de las estructuras del juego deportivo. Barcelona: INDE, 1994.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNÁNDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO, Pilar. Metodología de la investigación. 6. ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014.

LAGUILLAUME, Pierre. Para una crítica fundamental del deporte. In: BROHM, Jean Marie. Deporte, cultura y represión. Barcelona: Editorial Gustavo Gili, 1978. p. 32-58.

LEVORATTI, Alejo. ¿De qué deporte hablamos cuando se busca la inclusión social y educativa? Un análisis de sus significados en un programa de política socioeducativa en Argentina, 2004-2011. Gestión y Política Pública, v. Temático, p.113-138, 2015. DOI: https://doi.org/10.29265/gypp.v0i0.121

LEVORATTI, Alejo; MORA, Bruno; FIGUEIREDO, Tiago; VALES, Lisandro. El deporte y la inclusión social: un análisis sobre los proyectos deportivos sociales en Malvín Norte, Uruguay. In: CONGRESO ARGENTINO DE EDUCACIÓN FÍSICA Y CIENCIAS, 13., 2019. Actas… Recuperada de: http://163.10.30.35/congresos/congresoeducacionfisica/13oca-y-8o-la-efyc/actas/Mesa06_Levoratti_El%20deporte.pdf/view. Acceso en: 15 jul. 2023.

LINDÓN, Alicia. Territorialidad y género: una aproximación desde la subjetividad espacial. In: RAMÍREZ, Patricia; AGUILAR, Miguel (comp.). Pensar y habitar la ciudad: afectividad, memoria y significado en el espacio urbano contemporáneo. Iztapalapa: Anthropos Editorial, 2006. p. 13-33.

MANDEL, Richard. Historia cultural del deporte. Barcelona: Bellaterra, 1984.

MANZINO REBUFFO, Carla; RODRÍGUEZ GONZÁLEZ, Virginia. Desigualdades en el acceso a la competición deportiva: el caso de las escuelas de Montevideo (Uruguay). Lecturas: Educación física y deportes, v. 25, n. 274, p. 2-15, 2021. Recuperado de: https://doi.org/10.46642/efd.v25i274.2583. Acceso el: 8 agosto 2022.

MARCUSE, Herbert. Acerca del carácter afirmativo de la cultura. Buenos Aires: Biblioteca Libre, 2008.

MCLAREN, Peter. La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación. México: Siglo XXI: CESU-UNAM, 2005.

MERKLEN, Denis. Pobres ciudadanos. Las clases populares en la era democrática (Argentina, 1983-2003). Buenos Aires: Ed. Gorla, 2010.

MORENO, William et al. Las prácticas de deporte, recreación y actividad física en la construcción de la trama social en la ciudad de Medellín 2013-2014. Medellín: INDER, 2015.

PARLEBÁS, Piere. Contribution a un lexique commenté en science de l’actionmotrice. Paris: INSEP, 1981.

RAGIN, Charles C. New directions in the logic of social inquiry. Political Research Quarterly, v. 66, n. 1, p. 171-174, 2013. Recuperado de: http://www.jstor.org/stable/23563599. Acceso en: 15 jul. 2023.

RETTICH, Jorge. Cuerpo y experiencia en la relación comunidad y territorio. In: PÍRIZ CORREA, Rodrigo; RODRÍGUEZ ANTÚNEZ, Camilo. (comp.), Experiencia y territorio: extensión universitaria y educación física. Montevideo: ISEF, 2017. p. 85-110.

RINCÓN GARCÍA, Juan Jairo. Territorio, territorialidad y multiterritorialidad: aproximaciones conceptuales. Aquelarre, n. 22, p. 119-130, 2012. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/335925084_Territorio_territorialidad_y_multiterritorialidad_aproximaciones_conceptuales. Acceso en: 15 jul. 2023.

RON, Osvaldo. Deporte. In: CARBALLO, Carlos (coord.), Diccionario crítico de la educación física académica: rastreo y análisis de los debates y tensiones del campo académico de la educación física en Argentina. Buenos Aires: Prometeo, 2015. p.119-136.

SANTOS, Milton. O retorno do territorio. OSAL: Observatorio social de América Latina, Año 6, n. 16, p. 251-261, 2005. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/osal/osal16/D16Santos.pdf. Acceso en: 15 jul. 2023.

SARNI, Mariana. La enseñanza deportiva en las escuelas públicas de Uruguay: la normativa curricular y las creencias y prácticas docentes (Tesis doctoral en ciencias de la actividad física y el deporte) - Universidad Autónoma de Madrid, Madrid, 2021. Recuperado de: https://repositorio.uam.es/handle/10486/694906

SCARNATTO, Martin. Mapas de las propuestas corporales. In: CACHORRO, Gabriel (comp.), Ciudad y prácticas corporales. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2013 p. 19-110.

SCHETTINI, Patricia; CORTAZZO, Inés. Técnicas y estrategias en la investigación cualitativa. La Plata: Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2016.

SEGURA, Ramiro. Segregación residencial, fronteras urbanas y movilidad territorial: un acercamiento etnográfico. Buenos Aires: IDES, 2006. (Cuadernos del IDES, n. 9). Recuperado de: https://esnuestralaciudad.org/wp-content/uploads/2016/07/cuadernos9_Segura.pdf. Acceso en: 15 jul. 2023.

SOUZA, Adriano Lopes de; FERREIRA, Thayse Mayan Alarcon; TAVARES, Otávio. Jogos Olímpicos da Juventude de Buenos Aires sentidos construídos por atletas sul-americanos. Movimento, v. 29, p. e29037, 2023. Recuperado de: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/124246. Acceso en: 15 jul. 2023.

SPARKES, Andrew C. Understanding teachers: a life history approach. Exeter: School of Education, University of Exeter, 1994. (Educational Research Monograph Series, n. 2.)

VAN MANEN, Max. Investigación educativa y experiencia vivida. Barcelona: Idea Books S.A, 2003.

VELÁZQUEZ BUENDÍA, Roberto. Enseñanza deportiva escolar y educación. In: FRAILE ARANDA, Antonio (coord.). Didáctica de la educación física: una perspectiva crítica y transversal. Madrid: Biblioteca Nueva, 2004. p. 171-196.

Descargas

Publicado

2024-09-16

Cómo citar

PEREZ LÓPEZ, D.; PERI HADA, A.; SARNI MUÑIZ, M. Pertenencia, trascendencia, salvación, formación e integración: Los significados atribuidos al deporte en un barrio de Montevideo, Uruguay . Movimento, [S. l.], v. 30, p. e30026, 2024. DOI: 10.22456/1982-8918.135531. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/135531. Acesso em: 25 jun. 2025.

Número

Sección

Artículo Original