Biometrics as an instrument of Physical Education (1932 – 1944)

constitution of subjects and identification of population types

Authors

  • André Luiz dos Santos Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Porto Alegre, RS. http://orcid.org/0000-0002-9838-2558
    • Christiane Garcia Macedo Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Colegiado de Educação Física (CEFIS), Programa de Pós-graduação em Educação Física (PPGEF), Petrolina, PE. https://orcid.org/0000-0002-3760-3951
      • Silvana Vilodre Goellner Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Porto Alegre, RS. https://orcid.org/0000-0002-1990-665X

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.120277

        Keywords:

        Biotypology.Biometry.Physical Education and training.Population groups.

        Abstract

        This paper analyzes the biometric records as procedures of Physical Education, highlighting their productivity as knowledge capable of mobilizing senses about the bodies and the bodily practices. To do so, we took as historical sources the texts about Biometry/Biotypology dated from 1932 to 1944 and published in the journals Revista de Educação Física (Exército) and Educação Physica. Based on scientifically legitimate assumptions, the biometric records put into circulation knowledge considered substantial to the sport prescription and to the organization of homogeneous classes. In a context marked by identity intentions, Physical Education builds systems of body investigation that gather examinations and distribution of people in biotypes, procedures that individualize and subjectivize. Moreover, the processes of measurement in the biometric practice would produce files understood as capable of saying about the Brazilian population types, a practice linked to the nationalist policies that intended to forge a national identity.

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        Author Biographies

        André Luiz dos Santos Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Porto Alegre, RS.

        André Luiz dos Santos Silva é Licenciado e Bacharel em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa, Mestre e Doutor em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com Pós Doutorado em Educação, também pela UFRGS. É professor dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) na UFRGS. Coordena o Grupo de Estudos Sobre Cultura e Corpo (GRECCO) e o Grupo de Estudos sobre Relações de Gênero Educação e Violência (GERGEV).

        Christiane Garcia Macedo, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Colegiado de Educação Física (CEFIS), Programa de Pós-graduação em Educação Física (PPGEF), Petrolina, PE.

        Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Goiás (2007), mestrado e doutorado em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2012 e 2017). Atualmente é professora adjunta do Colegiado de Educação Física e do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Vale do São Francisco , atuando principalmente nos seguintes temas: história, educação física, memória, gênero e centros de memória. Integra o LECCORPO - Laboratório de Estudos sobre Cultura e Corpo.

        Silvana Vilodre Goellner, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID), Porto Alegre, RS.

        Licenciada em Educação Física pela UFSM, mestre em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS, doutora em Educação pela UNICAMP e pós-doutora pela Faculdade do Desporto da Universidade do Porto (Portugal). Professora titular da UFRGS. Atua como professora colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (UFRGS). Foi coordenadora do Centro de Memória do Esporte da ESEF/UFRGS (03/2000 a 05/2019). Editora da Revista Brasileira de Ciências do Esporte (2005-2007) e da Revista Movimento (2003-2005). Foi coordenadora do Grupo Temático Gênero e Ciências do Esporte, do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (2013-2015) e do Simpósio Temático "Gênero e Praticas corporais e esportivas" do Seminário Internacional Fazendo Gênero. Integra o coletivo Guerreiras Project. Curadora das exposições "Futebol e Mulheres no País da Copa de 2014" e "Paisagens da memória: cidade e corpos em movimento" realizadas em Porto Alegre. Co-curadora das exposições "Visibilidade para o Futebol Feminino" e "Contra-Ataque: as mulheres do Futebol" realizadas no Museu do Futebol em 2015 e 2019 respectivamente. É vice-coordenadora do GRECCO - Grupo de Estudos sobre Esporte,Cultura e História e Coordenadora, juntamente com David Wood (Inglaterra) e Verónica Moreira (Argentina) da Rede de Pesquisa sobre Futebol de Mulheres na América Latina. Tem experiência na área de educação física, com ênfase em história e gênero atuando principalmente nos seguintes temas: corpo, gênero, história do corpo e da educação física e esportes, futebol e mulheres, documentação e informação e memória.

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        Published

        2022-03-20

        How to Cite

        SILVA, André Luiz dos Santos; MACEDO, Christiane Garcia; GOELLNER, Silvana Vilodre. Biometrics as an instrument of Physical Education (1932 – 1944): constitution of subjects and identification of population types. Movimento, [S. l.], v. 28, p. e28014, 2022. DOI: 10.22456/1982-8918.120277. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/120277. Acesso em: 18 aug. 2026.

        Issue

        v. 28, jan./dez. 2022

        Section

        Original Articles

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