Um Breve Panorama das Queixas e Deixas dos Investimentos Educacionais no Brasil

Atair Silva de Sousa; Wanderley dos Santos Roberto

doi:10.22491/2236-5907139151

Authors

Atair Silva de Sousa Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1355-8797
Wanderley dos Santos Roberto Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet/MG), Belo Horizonte/MG – Brasil https://orcid.org/0000-0003-1732-6317

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907139151

Keywords:

Basic Education, Higher Education, Education Funding, Educational Investments, Educational Neoliberalism

Abstract

This paper focuses on summarizing the preambles of educational investments in Brazil between 2000 and 2018. Thus, the main aim is to investigate how total financial resources were distributed across the basic education categories, and to compare this distribution with that of higher education. To this end, a mixed exploratory methodology has adopted, covering both qualitative and quantitative modalities. In addition, a literature review, documentar research and a search for data and information made available by the National Institute for Educational Studies and Research (INEP) has carried out. The results show that, although progress has been in developing the distribution of investments, challenges remain due to the lack of updating of financial resources in education investment. They also point out that although funding policies has been discussed, they need has been revised and updated.

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Author Biographies

Atair Silva de Sousa, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP – Brasil

Atair Silva de Sousa é Pesquisador em Informações e Avaliações Educacionais no Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - Anísio Teixeira - Inep. Doutorando em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Especialista em Gestão Pública pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Especialista em Ensino de Ciências - Física pela Universidade Federal de Minas Gerais. Graduado (Licenciatura) em Física pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Wanderley dos Santos Roberto, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet/MG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Wanderley dos Santos Roberto é Professor Titular do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet/MG). Doutor em Engenharia Metalúrgica e de Minas, pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Mestrado em Ciências Técnicas Nucleares pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado em Física pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). É professor de Física do Departamento de Física do CEFET-MG e atualmente colabora como avaliador do MEC/INEP no ENEM, no ENADE e para credenciamento e recredenciamento de Instituições de Ensino Superior.

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