Despesas com Educação e a parcela que a administração do sistema representa: o caso da Secretaria Municipal de Curitiba

Jaqueline Aparecida Cardoso

doi:10.22491/2236-5907129234

Autores

Jaqueline Aparecida Cardoso Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba/PR – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5487-2486

DOI:

https://doi.org/10.22491/2236-5907129234

Palavras-chave:

Despesas com educação, Custo da administração, Apuração de custos

Resumo

O financiamento público é fundamental para garantir o direito à educação e conhecer como sua distribuição é realizada é essencial na avaliação de políticas públicas e controle da gestão fiscal orçamentária. Este trabalho utiliza os bancos de Despesas de Curitiba de 2017 a 2021 para verificar qual valor é destinado para a Educação e a parte que cabe para a administração do sistema, bem como a parcela referente ao pessoal administrativo. Os resultados apontam que a Educação tem perdido campo ante as outras funções da prefeitura, além de ter seu montante financeiro reduzido em mais de 200 milhões (14%) durante os anos analisados. Em relação à administração da educação, os resultados apontam um percentual variado, com valor máximo encontrado de 8,6% (2018) e mínimo de 4,8% (2020) em relação ao total das despesas com educação. Os resultados também mostram que a folha de pagamento do pessoal administrativo representa a maior parcela do valor despendido com a administração.

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Biografia do Autor

Jaqueline Aparecida Cardoso, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba/PR – Brasil

Jaqueline Aparecida Cardoso é doutora em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Políticas Educacionais. Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná, na linha de Políticas Educacionais. Possui graduação em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2015) e graduação em Estatística pela Universidade Federal do Paraná (2010). Foi membro da Comissão Própria de Avaliação CPA - UFPR (2017-2019). Trabalha no Laboratório de Dados Educacionais (LDE) nos projetos Simulador do Custo-Aluno Qualidade (SImCAQ), Mapeamento da Formação de Professores no Estado do Paraná e Brasil (MapFOR) e Plataforma de Dados Educacionais. Experiência em imputação, organização e análise de dados. Experiência em softwares estatísticos (R e SPSS), planilhas eletrônicas e em Gitlab.

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