ANÁLISIS DEL DISCURSO DE GÉNERO EN LAS MATRICES CURRICULARES DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

Autores/as

  • Pedrona Serra Payeras Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC-Barcelona). Barcelona, Cataluña
  • María Teresa Vizcarra Morales Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Escuela Universitaria de Magisterio. Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Vitoria, País Vasco
  • Beatriz Garay Ibáñez de Elejalde Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Departamento de Educación Física y Deportiva. Vitoria, País Vasco
  • Maria Prat Grau Universitat Autónoma de Barcelona. Facultad de Ciencias de la Educación. Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal. Cerdanyola, Barcelona
  • Susanna Soler Prat Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC-Barcelona). Barcelona, Cataluña

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.56959

Palabras clave:

Sexismo. Currículum. Educación superior. Cambio Social.

Resumen

En este trabajo se pretende analizar cómo se ha introducido la perspectiva de género en el currículum universitario, y más específicamente, en el grado de Ciencias dela Actividad Físicay el Deporte. Para ello se ha realizado un análisis de contenido y de discurso de 763 guías docentes procedentes de 16 universidades españolas. Los resultados ponen de relevancia como la construcción del conocimiento, y las diversas formas como se puede transmitir conlleva distintas implicaciones para la mayor o menor transformación de las relaciones de género. Las aportaciones de este estudio pueden ser útiles para el diseño de propuestas pedagógicas que pretenden incluir la perspectiva de género y fomentar la transformación social desde la formación universitaria.

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Publicado

2016-08-15

Cómo citar

PAYERAS, P. S.; MORALES, M. T. V.; IBÁÑEZ DE ELEJALDE, B. G.; GRAU, M. P.; PRAT, S. S. ANÁLISIS DEL DISCURSO DE GÉNERO EN LAS MATRICES CURRICULARES DE LAS CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE. Movimento, [S. l.], v. 22, n. 3, p. 821–834, 2016. DOI: 10.22456/1982-8918.56959. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/56959. Acesso em: 28 abr. 2025.

Número

v. 22, n. 3, jul./set. 2016

Sección

Artículo Original

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