EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVA: ACTITUDES DEL PROFESORADO
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.40143Palabras clave:
Educación Física. Actitudes. Escuela. Inclusión.Resumen
Educación Física Inclusiva: Actitudes del Profesorado
La Educación Física se percibe como una
materia privilegiada para la Inclusión de Estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales. El objetivo de este
estudio fue describir las actitudes inclusivas de 53 docentes
de Educación Física de escuelas públicas portuguesas.
Se aplicó una metodología mixta, usando una escala de
actitud y un grupo de discusión. Los resultados revelaron
actitudes positivas, que se relacionan con distintos factores.
Se concluye que es preciso invertir en la formación
específica de los profesores, en el apoyo multidisciplinar,
en la diferenciación curricular, en infraestructuras y en la
participación activa de toda la comunidad educativa.
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