Enseñanza y entrenamiento del baloncesto
caracterización de métodos y creencias de entrenadores de jóvenes atletas
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.134174Palabras clave:
Enseñanza-Formación, Baloncesto, métodos, creenciasResumen
El objetivo de la investigación fue caracterizar las elecciones metodológicas de los entrenadores de baloncesto de jóvenes deportistas y analizar las creencias que sustentan esas elecciones. Se trata de un estudio cualitativo, descriptivo-exploratorio. Los participantes fueron tres entrenadores que trabajan con la categoría sub-15. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas de entrevista semiestructurada, observación sistemática y procedimientos de estimulación de la memoria. Para el análisis se utilizó el análisis temático. Los resultados apuntan a un perfil de elecciones metodológicas basadas en tareas analíticas, intervenciones de orientación-demostración y un papel pasivo de los deportistas; y otro con mayor presencia de tareas globales y sintéticas, oscilando la participación de los deportistas entre roles activos y pasivos durante el entrenamiento. Las principales creencias que sustentan estas elecciones son: las tareas analíticas y de demostración combinadas con orientación, optimizan el aprendizaje técnico; Tareas similares al contexto del juego desarrollan la autonomía de los deportistas ante las exigencias del juego. Estas creencias están fuertemente ligadas a las primeras experiencias de la vida deportiva...
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