The profile of temporary teachers in São Paulo State public education system

Authors

  • José Quibao Neto Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP
  • José Marcelino de Rezende Pinto Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP

DOI:

https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v6-68141

Keywords:

Teachers' profile. São Paulo State Education System. Temporary working contract.

Abstract

The working conditions of teachers have been object of several debates and studies in Brazil. More recently, issues regarding their working contract situation have acquired prominence, since many of those who work in public schools in Brazil did not enter the career through a public contest, thus having different employment relationships with the State. Considering the presence of several teachers with a temporary contract in São Paulo State Public Education System, this study aimed to compare their profile with different working contract conditions in this network. For that, it was used the School Census microdata from 2011 to 2013, a databank developed by the Anísio Teixeira National Institute of Educational Studies and Research (Inep), an autarchy linked to the Ministry of Education. In general, it was found that the significant differences between public/tenured and temporary teachers are largely related with the age group and, with less intensity, with their race/skin color. In contrast, it was found that the public/tenured and the temporary teachers have a similar profile concerning the other variables: gender, schooling and type of Higher Education Institution.

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Author Biographies

José Quibao Neto, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP

José Quibao Neto é Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP, Campus de São Paulo). 

José Marcelino de Rezende Pinto, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo/SP

José Marcelino de Rezende Pinto é Doutor em Educação e Professor da Faculdade de Filosofia, Ciências de Letras da Universidade de São Paulo-USP.

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Published

2016-12-21

How to Cite

Quibao Neto, J., & Pinto, J. M. de R. (2016). The profile of temporary teachers in São Paulo State public education system. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 6. https://doi.org/10.17648/fineduca-2236-5907-v6-68141

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