Financiarización del Capital y sus Implicaciones sobre el Trabajo y la Carrera de Docentes de la Educación Superior en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22491/2236-5907149111Palabras clave:
Financiarización del Capital, Educación Superior, Trabajo Docente, Carrera DocenteResumen
El artículo aborda los impactos de la financiarización sobre el trabajo docente en la educación superior pública brasileña. Se fundamenta en la teoría social de Karl Marx, así como en investigaciones bibliográficas y documentales. Se evalúa que este nivel de enseñanza ha estado pasando por cambios en las últimas décadas, expresados por el estrangulamiento presupuestario, la gestión empresarial y la precarización de las condiciones generales de enseñanza/trabajo. Estas transformaciones se insertan en un contexto mundial de financiarización del capital, profunda crisis y búsqueda de recuperar tasas de lucro fundamentalmente mediante la superexplotación de los trabajadores, el redireccionamiento del fondo público a los capitales y la privatización de sectores sociales. El Estado sostiene este proceso mediante un doble movimiento: reformas al servicio de los capitales y endurecimiento del régimen contra los trabajadores. En paralelo con el desmantelamiento de las universidades públicas, la remuneración y la carrera docente han sido progresivamente degradadas, a pesar de la resistencia de la categoría.
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