Disputas sobre el sentido de la educación pública: el financiamiento de la “educación pública de gestión privada” en Uruguay

Autores/as

Palabras clave:

Educación Pública. Gestión Privada. Financiamiento Educativo. Estado. Uruguay.

Resumen

El artículo indaga sobre las formas de financiamiento de la “educación pública de gestión privada” en Uruguay. Se analiza una modalidad de renuncia fiscal estatal que promueve la realización de donaciones por parte de empresas privadas. Se caracteriza a donantes y donatarios intentando indagar acerca de a existencia de vínculos que apunten a la promoción de procesos de privatización educativa. El trabajo se inscribe en los estudios críticos sobre privatización educativa en desarrollo en América Latina. Opta por una perspectiva teórica centrada en una mirada sobre el rol del Estado en estos procesos. Metodológicamente se trabaja sobre datos secundarios y se sistematiza información presente en sitios webs de instituciones educativas y empresas.

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Biografía del autor/a

Pablo Martinis, Universidad de la República, Uruguay.

Pablo Martinis es Profesor Titular del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Universidad de la República, Uruguay).

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Publicado

2020-09-30

Cómo citar

Martinis, P. (2020). Disputas sobre el sentido de la educación pública: el financiamiento de la “educación pública de gestión privada” en Uruguay. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 10. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/105861

Número

Vol. 10 (2020)

Sección

Artículos

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