DISPONIBILIDAD EN ABIERTO DE LOS ARTÍCULOS EN WEB OF SCIENCE Y SCOPUS QUE PUBLICAN Y CITAN LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA: EL CASO DE ESPAÑA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.47460Palabras clave:
Docentes. Revistas electrónicas. Acceso abierto. Artículo de revista.Resumen
La publicación en abierto de los artículos y el depósito en repositorios o páginas mejoran el avance de la ciencia. El objetivo de este trabajo es identificar estas prácticas en las revistas que publican y citan los profesores universitarios españoles. En este trabajo, además, se analizan las bases de datos de Web of Science (WoS) y Scopus y la cantidad de artículos por autor y el número de autores por artículo. El estudio pone de manifiesto que las revistas indexadas a Scopus reciben más citas que las indexadas en WoS. Más del 75% del profesorado no publica artículos en revistas indexadas en las bases de datos analizadas. El promedio de autores firmantes por artículo es de 5,4 autores para WoS y 6,4 en Scopus. El número de artículos es de 7,7 en WoS y 9,7 en Scopus. La mayoría de revistas no publican sus trabajos con acceso abierto y pocas revistas disponen de información sobre el depósito en repositorios. En relación con el número total de citas y artículos en WoS y Scopus se dan correlaciones altamente positivas. Por último, se concluye sobre la necesidad de abertura de la información científica a toda la comunidad internacional, esta práctica mejoraría la difusión e impacto de las revistas.Descargas
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