JUGAR COMO UN DIÁLOGO/PREGUNTA Y NO COMO UNA RESPUESTA A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-8918.39749Palabras clave:
Movimiento. Niño. Imaginación.Resumen
Este texto proporciona una perspectiva teórica y pedagógica sobre la relación entre el movimiento del mundo y la imaginación del niño, y cómo esta relación puede ser activada por la práctica pedagógica. Diálogo a través de la interacción con elementos de la naturaleza como cuentos, juegos de fantasía, las actividades de circo y narración de cuentos. Estos estimulan la libertad, la vitalidad y la riqueza de la imaginación en el brincar-y-si-movimientar. Así nos centramos en lo esencial de los elementos principales que nos llevan a Ser un ser humano, a su conciencia, el otro, el arte, la naturaleza y la vida.
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